8.下列何者屬於轉介前介入的有效策略？
(A)座位調整
(B)語言治療
(C)說話訓練
(D)點字教學

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統計： A(466), B(23), C(30), D(6), E(0) #87685

詳解 (共 3 筆)

#67008
轉介前的介入(Pre-referral Intervention)
就融合的觀點而言，學生在最少限制環境中學習，對其發展最為有利，因此，
並非一旦發現學生有學習或適應上的困難即予以轉介、鑑定，需先在原學習環境進行介入輔導至少一個月後，若經評估仍需更換學生教育安置時，才考慮申請轉介，接受特殊教育服務，此即所謂「轉介前的介入」。
當學校在提報學生給鑑輔會鑑定之前，應先進行轉介前介入輔導。轉介前之介入可經由各校「特殊教育推行委員會」進行協調統合，討論出適當之介入方案，責付執行，並記錄結果。
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#207102
A是想要確定學生是身心障礙
(小明在位子上一直吵!老師讓小明坐到黑板前面讓老師盯著,
這樣還繼續吵的話,那小明可能疑似ADHD)

BCD都是確定學生有身心障礙才能給的服務
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#67007


轉介前的介入(Pre-referral Intervention)

轉介疑似身心障礙生之前，普通班教師提供立即的教學或行為協助

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