8. The language that learners are exposed to should be just far enough beyond their current competence that they can understand most of it but still be challenged to make progress. Which hypothesis best supports the above claim?
(A) the acquisition learning hypothesis
(B) the monitor hypothesis
(C) the natural order hypothesis
(D) the input hypothesis

答案是：(D) the input hypothesis。

解析：

這個題目在描述語言學習者應該接觸到「比他們目前程度稍微高一點、但仍能理解大部分」的語言輸入，這正是Krashen 的 Input Hypothesis (輸入假說) 的核心概念。

Krashen 提出的 「i + 1」 理論強調：

• "i" 代表學習者當前的語言能力水平。
• "i + 1" 指的是稍微超出學習者當前水平的語言輸入，讓學習者在理解的基礎上獲得新的語言能力。
• 學習者需要透過可理解輸入 (Comprehensible Input) 來促進語言習得，而不是透過刻意的語法學習或記憶。

這與題目所描述的「學習者接觸到的語言應該比他們目前程度稍高但仍可理解，以促進進步」完全吻合，因此正確答案是 (D) the input hypothesis。

其他選項分析：

❌ (A) the acquisition-learning hypothesis (習得-學習假說)

• Krashen 的 Acquisition-Learning Hypothesis 區分了 「習得」(acquisition)（潛移默化的語言內化）和 「學習」(learning)（有意識的語法學習）。
• 這個假說沒有特別強調「輸入的難易程度」，所以不是最佳答案。

❌ (B) the monitor hypothesis (監控假說)

• Monitor Hypothesis 認為學習者透過學習 (learning) 獲得的語法知識主要用來「監控」(monitor) 他們的語言輸出，但真正的語言習得來自於「習得」(acquisition)。
• 這個假說與「i + 1」和可理解輸入無關，因此不是正確答案。

❌ (C) the natural order hypothesis (自然順序假說)

• Natural Order Hypothesis 主張語法結構的習得遵循一個固定的、可預測的順序，無論學習者的母語是什麼。
• 這個假說並不涉及「輸入的理解程度」，所以也不是最佳答案。

總結：

題目強調「語言輸入應該略高於學習者當前水平但仍可理解」，這與 「i + 1」的輸入假說 (Input Hypothesis) 完全一致，因此正確答案是：

✅ (D) the input hypothesis