9 在 M. Lewis 與 J. Brooks-Gunn（1979）的研究中，紅點測驗（rouge test）是用來測量小孩的何種自我概 念？
(A)自我認識（self recognition）
(B)本體感覺回饋（proprioceptive feedback）
(C)當前自我（present self）
(D)擴延自我（extended self）

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統計： A(197), B(103), C(83), D(68), E(0) #534425

詳解 (共 3 筆)

#1123480
自我認識：在鏡中或照片裡認出自己的能力

當前自我：早期的自我表徵，兩、三歲的兒童知道自我的現時表徵，但不知道過去的自我表徵或自我相關事件對現在有意義。例如如果兩、三分鐘後才第一次在影片或照片中看到偷偷放在頭上的鮮豔貼紙，只有三歲半以上的兒童會拿下貼紙。

擴延自我：更為成熟的自我表徵，出現在三歲半到五歲之間，此時兒童能整合過去、現在和未知未來的一個自我表徵成為一個持久的自我概念。例如上述的實驗，四、五歲的兒童在短暫的延宕後會很快拿下貼紙，但如果錄影帶的內容是一個星期前發生的事，他們就不會去拿。
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#896272
幼兒自我意識的發生

　　從總體上看，幼兒自我意識的發展順序表現為自我認識一自我命名一自我評價。一般來說，在出生後的第一年，嬰兒自我的意識的發展主要集中在我認識方面，即把自身和物體分開，把自己和他人分開，從而生了主體我。劉易斯（Lewis ，1979 ）與其同事通過鏡子、照片和電視來測試嬰兒再認自己能力的發展，以探討幼兒自我的發生過程。結果表明，嬰兒在9 個月時，就已出現最早的視覺形像上的自我再認。

　　在1-2 歲時，幼兒已開始學會說話，由把自己稱為“寶寶”，逐漸學會稱自己為“我”，這是自我命名的過程，這是客體我的產生的重要標誌。

　　2-3 歲以後，幼兒開始能把自己與他人加比較，從而產生簡單的自我評價，由於受到認識水平的限制，這時幼兒的自我評價中很大程度上是依賴於成人的評價，而且還具有很強烈的主觀情緒性。
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#3319392
資料取自:http://www.sh...

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