9.依據教育部現行《國民中學及國民小學實施課程評鑑參考原則》之規定，學校應定期就實施課 程評鑑之效用性、可行性、妥適性及正確性等，進行檢討，並即時改進。此作法最接近哪一種 評鑑模式的應用？
(A)後設評鑑
(B)目標導向評鑑
(C)抗詰導向評鑑
(D)彰權益能評鑑

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統計： A(1684), B(479), C(55), D(90), E(0) #3130671

詳解 (共 3 筆)

#5894497
學校應定期就實施課 程評鑑之效用性、可行...
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#5945816
後設評鑑(meta-evaluation)係針對實施過的評鑑再針對其本身的目標、系統、內容、歷程、結果等各方面重新進行評鑑，將評鑑所得資料加以描述、分析、應用和判斷，用以了解評鑑所產生的價值和缺失，做為辦理下一次評鑑的參考依據。率先使用後設評鑑的是外國學者司開文(M. Scriven)於1969年所提出的「評鑑中的評鑑」(evaluation of evaluation)，它是以原級評鑑(primary evaluation)為評鑑題材進行評鑑，可稱之為為二級評鑑(second evaluation)。

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關鍵字: 進行檢討，並即時改進 後設評...
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題幹強調學校應定期檢討課程評鑑的效用性、...
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