9. 張春興在《三化取向教育心理學》談行為主義心理學的學習理論，特別強調「學習」是指個體經由練習或經驗獲得知識或行為持久改變的歷程。但心理學家卻有不同解釋，以下論點哪一個是錯誤的？
(A) 行為主義者視學習為個體在活動中受外在因素影響而使其行為改變的歷程。（因行為而學到行為）
(B) 認知學習論者視學習為個體對事物經認識、辨別、理解而獲得新事物的歷程。（由既知而學到新知）
(C) 人本主義學習論者視學習為個體隨其意志或情感對事物自由選擇從而獲得知識的歷程。（由需求而求知）
(D) 社會學習論者是個體受別人或集體表現而被動影響所獲得新知識或新行為改變的歷程。（因影響而求知）

張春興對「學習」的定義是廣泛的，但各心理學流派對學習的解釋確實有所不同。題目要求找出錯誤的論點。

讓我們逐一分析各選項：

• (A) 行為主義者視學習為個體在活動中受外在因素影響而使其行為改變的歷程。（因行為而學到行為）

  • 分析： 行為主義（如巴夫洛夫、史金納）確實強調外在刺激（環境因素）對行為的影響，學習被定義為可觀察行為的改變，透過制約（古典制約、操作制約）來解釋。這句話符合行為主義的核心觀點。
  • 判斷：正確

• (B) 認知學習論者視學習為個體對事物經認識、辨別、理解而獲得新事物的歷程。（由既知而學到新知）

  • 分析： 認知學習論（如皮亞傑、奧蘇貝爾、布魯納）聚焦於個體內部的心理歷程，如知覺、記憶、思維、問題解決等。學習被視為個體主動建構知識、將新資訊與舊知識連結的過程。這句話符合認知學習論的核心觀點。
  • 判斷：正確

• (C) 人本主義學習論者視學習為個體隨其意志或情感對事物自由選擇從而獲得知識的歷程。（由需求而求知）

  • 分析： 人本主義學習論（如馬斯洛、羅傑斯）強調學習的自主性、個體成長、自我實現以及情感和意志在學習中的作用。學習被視為一個自我導向的過程，基於個體的內在需求和自由選擇。這句話符合人本主義的核心觀點。
  • 判斷：正確

• (D) 社會學習論者是個體受別人或集體表現而被動影響所獲得新知識或新行為改變的歷程。（因影響而求知）

  • 分析： 社會學習論（主要代表為班度拉 Albert Bandura）認為學習主要透過觀察、模仿他人的行為而發生。雖然學習者受到他人（榜樣）或群體表現的「影響」，但這並非一個「被動」的過程。班度拉強調學習者在觀察學習中是主動的，會經歷「注意」、「保留」、「重現」和「動機」等認知歷程。學習者會主動選擇注意什麼、如何記憶，並在有動機的情況下嘗試重現。因此，「被動影響」的描述是錯誤的。
  • 判斷：錯誤

結論：選項 (D) 對社會學習論的描述有誤，特別是將其視為「被動影響」的過程。

最終答案是 (D)