9. 針對不同氣質特性的幼兒，應有不同的應對方式，以下為老師觀察兩位新生的情形：小彬的活動量大、適應性低；小鄭的堅持度低、反應閾低。針對兩位幼兒，教師與父母要提供哪些正確的協助，才有助於幼兒適應學習？
甲、提早告知小彬環境異動，並安排他熟悉未來要生活的情境。
乙、適合小彬學習環境，可選擇有可跑、跳或攀爬的戶外空間。
丙、教導小彬學會表達內在感受，並訓練用語言表達不愉快或開心的情緒。
丁、協助小鄭將穿衣步驟學習內容分成幾個小部分，並分步驟協助他完成。
戊、小鄭學習時容易受到外界聲音而干擾，故他需要安排安靜的空間學習。
己、小鄭對於外在反應較為遲鈍，常讓人誤解為不經心，故需要時常在旁提醒。
(A)甲、乙、丁
(B)甲、丙、戊
(C)甲、丁、己
(D)乙、戊、己。 

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