Davis與Rimm(1994)歸納學者的研究成果，認為低成就資優生主要有三項心理及行為特質。下列何者不在其中？　
(A)自尊心低落
(B)情緒智力欠佳
(C)成就動機低落
(D)社會適應不良

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統計： A(48), B(448), C(37), D(142), E(0) #71479

詳解 (共 1 筆)

#87344

Clark（1979）曾經對低成就資優生的自我、對他人態度、

學業表現及適應等方面，綜合相關的研究列出十餘種人格特質，

而Davis與Rimm（1994）亦歸納過去學者的研究成果，

認為低成就資優生主要有三項心理及行為特質。

以下將融合各學者看法並分點敘述之： 一、低落的自尊心：

由於低成就資優生自我觀念差、自信心不足，

加上多將成功歸因於外在的運氣，因此在面對師長、父母的要求時，

常有叛逆、過度的自我保護防衛機制及誇大行為出現。 二、學業成就動機低落：

自尊心低落使得低成就資優生學業成就動機低落，

不論在家或學校都出現逃避的行為，例如：恐懼考試、喜歡拖延、

作白日夢等，並對倍感壓力的課業產生排斥，

然而卻對無威脅性的課外活動卻深感興趣，他們常曠課或休學，

喜歡設定不切實際的目標並表現出有敵意的退縮行為。 三、社會適應不良：

在學業上因為無法得到成就感，常會覺得被師長和同學歧視、排斥，

因此對他人會產生不信任感甚至敵意，容易與周遭的人產生摩擦，

並導致其人緣不好、社會情緒適應不良、無法與人和平共處等現象。

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