Efland、Freedman和Patricay在《後現代藝術教育(postmodernismarteducation：Anapproachtocurriculum)》中提出四項有關後現代課程原則與其蘊涵；下列何者有誤？
(A)少量敘述
(B)權力知識的聯繫
(C)詮釋
(D)雙重代碼

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統計： A(349), B(290), C(812), D(89), E(0) #49065

詳解 (共 8 筆)

#39880
根據本書<Post modern Art Education: An Approach to Curriculum>p.112 四項分別為1. little narritive(最少敘述)  2. power kowledge link （權力知識聯繫）3. deconstruction（解構） 4. double-coding（雙重代碼）
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#2163339

(A)少量敘述
(B)權力知識的聯繫
(C)詮釋     >>> （解構）deconstruction
(D)雙重代碼

▼整理樓上

根據本書<Post modern Art Education: An Approach to Curriculum> p.112

四項分別為

1. little narritive(最少敘述) 

2. power kowledge link （權力知識聯繫）

3. deconstruction（解構） 

4. double-coding（雙重代碼）


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#630787
Efland、Freedman、Patr...
(共 186 字，隱藏中）
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#861387
反對後社論述(巨型敘述)
所以追求少量敘述
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#437712
所以(A)選項根本是打錯字啊，害我想說「敘訴」是啥鬼...就選下去了。
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#845792
原本題目:Efland、Freedman...
(共 299 字，隱藏中）
前往觀看
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#27387

查不到....誰幫一下忙～（偷懶）哈～

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#845471
(A)少量敘述
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