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犯罪分析
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105年 - 105 警察特種考試_三等_犯罪防治人員預防組:犯罪分析#53398
> 申論題
題組內容
三、根據理性選擇理論及日常活動的論點,Clarke 提出了「情境犯罪預防」。請說明:
⑴情境犯罪預防之意涵。(5 分)
相關申論題
一、試比較「標準模式警政」、「CompStat 警政管理」和「問題導向警政」等三個警政策 略在「目標」和「執行方法」上有何差異?並以「途徑多元化」與「聚焦程度」二 項元素,分析此三個警政策略中,那一種警政策略較能有效降低犯罪?(25 分)
#195841
⑴說明「犯罪轉移」、「利益擴散」和「先期效益」的意義。(10 分)
#195842
⑵分析進行影響評估時,須檢視那些「犯罪轉移」、「利益擴散」和「先期效益」的 狀況?(15 分)
#195843
⑵請以詐欺犯罪為例,說明如何應用情境犯罪預防策略防範詐欺犯罪的發生? (15 分)
#195845
⑶一般而言,使用情境犯罪預防策略可能產生的副作用為何?(5 分)
#195846
⑴在找尋最適當的解決方案時,快樂派出所的相關人員必須考量的原則為何?(13 分)
#195847
⑵在執行解決方案時,可能遭遇的執行困難有那些?(12 分)
#195848
四、近來,犯罪分析的理論觀點,益發多元,與社會科學研究的趨勢一致,強調更以整合性的角度,研究分析犯罪行為。尤其在青少年偏差行為的研究上,生命歷程分析(Life Course Analysis)更成為主流觀點。試以生命歷程觀點的重要概念,Location in time and place、Linked lives、Human Agency 及 Timing of lives,說明如何分析青少年的偏差行為發展過程? (25 分)
#543822
三、眾所周知,近年來傳統社會調查方法的實施,在當代社會居住型態的改變 下,已呈現益發困難的窘境,過去追求的高度具代表性的樣本資料,因調查成本的節節高漲而幾近不可復得。同時間,大數據分析的研究取徑,因 在硬體與軟體設備上的突破性進展,而有了長足而醒目的進步。也逐漸成為社會科學研究的應用方法選項之一。事實上,蘊藏在政府各部門歷年所累積的相關資料,確實相當可觀,俱足作為大數據分析的資料基礎。假設欲以「大數據分析」方法,研究臺灣社會「犯罪行為」與「社會階級」之間的關連,試規劃一項以大數據分析為度的可行研究設計。(25 分)
#543821
(五)假設研究假設獲得實證資料分析結果的支持,請據以提出政策建議(對策)。
#543820
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