阿摩線上測驗
登入
首頁
>
保育生物學
>
99年 - 099年高等三級暨普通高三_自然保育#29793
> 申論題
題組內容
一、保育生物多樣性須先認清物種,試述下列 4 個物種觀念(Species concept)的定義,
⑴ Biological;這些定義中那一個最適用 在生物多樣性的保育上?為什麼?(20 分)
相關申論題
⑵ Genetic;
#63878
⑶ Evolutionary;
#63879
⑷ Cladistic。
#63880
二、何謂阿力效應(Allee effect)?此效應與族群遺傳多樣性的變化有何關聯?(20 分)
#63881
三、試說明下列兩個公式的意義,並舉例說明其應用。(20 分) Ne=4NmNf/(Nm+Nf) 1/Ne=1/t(1/N1+1/N2+1/N3+⋯1/Nt)
#63882
⑴ Fixed quota per unit time
#63883
⑵ Fixed harvesting effort per unit time 我們能利用 MSY 方法保育已過度利用的物種嗎?(20 分)
#63884
五、如果你(妳)負責設計和經營一個保護區,你如何減少它的邊緣效果(Edge effect)? 如何把生物入侵的危機減到最小?試申述之。(10 分)
#63885
六、如何因應全球氣候變遷以維持生物的多樣性?(10 分)
#63886
五、請比較藍碳生態系(紅樹林/海草床/泥灘)與里山/里海兩類 NbS 在 生物多樣性、碳匯、在地生計上的協同與取捨,並擇一港市或沿海鄉鎮 提出在地保育方案,說明治理與權屬安排分工、監測指標(生態+碳+ 社會)與查核、資金機制(如 CSR/ESG、使用者付費、碳金融) ,並提 出漂綠與權屬爭議的風險控管。(20 分)
#555230
相關試卷
114年 - 114 公務升官等考試_薦任_自然保育:保育生物學#133108
114年 · #133108
114年 - 114 高等考試_三級_自然保育:保育生物學#128534
114年 · #128534
114年 - 114 普通考試_自然保育:保育生物學概要#128322
114年 · #128322
113年 - 113 高等考試_三級_自然保育:保育生物學#121311
113年 · #121311
113年 - 113 普通考試_自然保育:保育生物學概要#121054
113年 · #121054
112年 - 112 公務升官等考試_薦任_自然保育:保育生物學#117167
112年 · #117167
112年 - 112 高等考試_三級_自然保育:保育生物學#115554
112年 · #115554
112年 - 112 普通考試_自然保育:保育生物學概要#115323
112年 · #115323
111年 - 111 高等考試_三級_自然保育:保育生物學#109552
111年 · #109552
111年 - 111 普通考試_自然保育:保育生物學概要#109319
111年 · #109319