題組內容

三、綜合題，共 20 分閱讀下文後，回答以下問題(1)和(2)。

幼兒園遊戲場總共有5輛三輪車。小翰想要騎三輪車，黃老師請他數數看有幾輛車。

小翰用手指著每一輛車，逐一說出：「1、2、3、4、5。」

黃老師問他總共有幾輛車，小翰回答：「6輛車。」

接著，他就跑去小穎後面排隊等騎車，並和正在騎車的小語說：「老師說要輪流玩，所以數到10就要換人。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，換我了。」說完就搶著要騎三輪車。

(1)試分析小翰數概念發展的情形。(10 分)

詳解 (共 2 筆)

詳解提供者：正式幼教師

一、幼兒園遊戲場總共有5輛三輪車。小翰用手指著每一輛車，逐一說出：「1、2、3、4、5。」黃老師問他總共有幾輛車，小翰回答：「6輛車。」

→顯示小翰已具備一一對應原則和固定數序原則，但是仍缺乏基數原則，因此無法知道數到最後的數字，就是代表腳踏車的總和。

二、和正在騎車的小語說：「老師說要輪流玩，所以數到10就要換人。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，換我了。」

→再次凸顯出小翰已具備固定數序原則。

參考資料：教保活動課程大綱 P42頁

詳解提供者：sala

小翰已有進行一對一對應的唱數種概念，並且能夠固定順序的進行唱數，數出10秒。

不過可以藉由三輪車的數量發現小翰在基數的概念尚未成熟。