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教育測驗與評量(統計)
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105年 - 105 地方政府特種考試_四等_教育行政:教育測驗與統計概要#58637
> 申論題
題組內容
二、如果教育部撥一筆充裕的經費,請你編製一份適用於國中學生的數學能力測驗,預 定測驗內容包括 20 題選擇題(四選一) 3 題非選擇題 和 (測量應用與問題解決能力) 。 試回答下列問題:
⑴擬一預試實施計畫,項目至少須包括資料的收集、分析與分析結果的運用。 (15 分)
相關申論題
⑴百分等級用何種方式來解釋受試者的表現?試述百分等級的優點和缺點各一項。
#231125
⑵標準分數用何種方式來解釋受試者的表現?試述標準分數的優點和缺點各一項。
#231126
⑵你將如何進行信度分析?舉兩種信度類型為例說明。 (10 分)
#231128
⑶你將如何進行效度研究?舉一類效度證據為例說明。 (5分)
#231129
: ⑴該校新生那一種能力的個別變異較大?(5 分)
#231130
⑵「小華在語文能力和數學能力的測驗分數分別是 36 分和 30 分,所以他的語文表 現優於數學表現。」試問此一說法是否適當?(5 分)
#231131
⑶將兩種測驗分數都經線性轉換成 T 分數,試問該校七年級生語文和數學之 T 分數 的相關係數和共變數分別為多少?(8 分)
#231132
⑷小美的數學能力分數對應的百分等級為 50,試問其線性轉換的 T 分數是多少分? (7 分)
#231133
⑸將語文測驗分數換成常態化的標準分數 W,已知 W 的平均數是 100 分,標準差是 15 分。小明在語文能力測驗的得分是 37 分,試問其 W 分數是多少?(5 分)
#231134
⑴研究者應用何種統計方法進行檢定,理由何在?(5 分)
#231135
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