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申論題資訊

試卷:113年 - 113-1 北北基高級中等學校_學科能力測驗聯合模擬考試:國文#123739
科目:高中(學測,指考)◆國文
年份:113年
排序:0

題組內容

32.~36. 為題組。閱讀甲、乙、丙、丁文,回答 32.~36.題。
       晉太元中,武陵人,捕魚為業,緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之,復前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,彷彿若有光。便捨船,從口入。
          初極狹,纔通人,復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑、竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人,黃髮垂髫,並怡然自樂。見漁人,乃大驚,問所從來,具答之。便要還家,設酒、殺雞、作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云:「先世避秦時亂,率妻子、邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。」問今是何世,乃不知有漢,無論魏、晉!此人一一為具言所聞,皆嘆惋,餘人各復延至其家,皆出酒食。停數日,辭去,此中人語云:「不足為外人道也。」
        既出,得其船,便扶向路,處處誌之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所誌,遂迷不復得路。南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規往,未果,尋病終。後遂無問津者。 (陶淵明〈桃花源記〉)
嬴氏亂天紀,賢者避其世。黃綺之商山,伊人亦云逝。往跡浸復湮,來徑遂蕪廢。
相命肆農耕,日入從所憩。桑竹垂餘蔭,菽稷隨時藝。春蠶收長絲,秋熟靡王稅。
荒路曖交通,雞犬互鳴吠。俎豆猶古法,衣裳無新製。童孺縱行歌,斑白歡遊詣。
草榮識節和,木衰知風厲。雖無紀曆志,四時自成歲。怡然有餘樂,于何勞智慧。
奇蹤隱五百,一朝敞神界。淳薄既異源,旋復還幽蔽。借問游方士,焉測塵囂外?
願言躡輕風,高舉尋吾契。                                                   (陶淵明〈桃花源詩〉)


在六朝小說以志怪、志人兩大系統的背景下,〈桃花源記〉既吸收了志怪中遊仙的故事模式,同時也將夢幻轉化為現實場域,以口語對話,符合人事情理的故事來表達某種寓意。 儘管〈桃花源記〉在文體上並非嚴格意義上的小說,但與魏晉流行的仙鄉傳說相似,都是民間口傳文學題材。這類敘事主要結構是「人間前往仙鄉→仙鄉歷程→由仙鄉回歸人間」,特質是以「洞穴」、「山穴」為標示的出入口,刻意在人間與仙鄉之間安排了界線標誌,而且一再強調此處是仙鄉。
漢以前不論天上仙宮、海上仙島,都建構於追求長生永恆的神仙觀念上,展現時空上不同的刻度。後演變為凡間仙窟,無論時空都與塵俗現實接近,人情漸濃、人性漸強。王孝廉於中國的神話世界中云:「中國仙鄉傳說的發展過程,是由古代的原始信仰傳承神話發展,而為道教成立之後以神仙思想為主的仙鄉傳說,到了陶淵明又把仙鄉傳說落實到現實的人文世界上去。」足見〈桃花源記〉以遊仙為基型結構,並將其異化和深化,使彼岸的樂園變形而落實於世,創造出人間淨土。
                                                                       (節錄自陳嘉英〈〈桃花源記〉—異化與深化仙鄉模式的創新〉)

  漢明帝永平五年,剡縣劉晨、阮肇共入天台山取穀皮,迷不得返,經十三日,糧食乏盡,飢餒殆死。遙望山上有一桃樹,大有子實,而絕岩邃澗,永無登路。攀援藤葛,乃得至上。各啖數枚,而飢止體充。復下山,持杯取水,欲盥漱,見蕪菁葉從山腹流出,甚鮮新,復一杯流出,有胡麻飯糝,相謂曰:「此知去人徑不遠。」便共沒水,逆流二三里,得度山出一大溪,溪邊有二女子,姿質妙絕,見二人持杯出,便笑曰:「劉、阮二郎,捉向所失流杯來。」晨、肇既不識之,緣二女便呼其姓,如似有舊,乃相見忻喜。
問:「來何晚邪?」因邀還家。其家銅瓦屋,南壁及東壁下各有一大床,皆施絳羅帳,帳角懸鈴,金銀交錯。床頭各有十侍婢,敕云:「劉、阮二郎,經涉山岨,向雖得瓊實,猶尚虛弊,可速作食。」食胡麻飯、山羊脯、牛肉甚甘美。食畢行酒,有一群女來,各持五三桃子,笑而言:「賀汝婿來。」 
酒酣作樂,劉、阮忻怖交並。至暮,令各就一帳宿,女往就之,言聲清婉,令人忘憂。十日後,欲求還去,女云:「君已來是,宿福所牽,何復欲還邪?」遂停半年。氣候草木是春時,百鳥啼鳴,更懷悲思,求歸甚苦。女曰:「罪牽君,當可如何?」遂呼前來女子有三四十人,集會奏樂,共送劉、阮,指示還路。既出,親舊零落,邑屋改異,無復相識。問訊得七世孫,傳聞上世入山,迷不得歸。至晉太元八年,忽復去,不知何所。
                                                                                                                                          (取自《幽明錄.劉阮遇仙》)

35. 參照丙文理解甲、丁二文,依序回答下列問題:

申論題內容


(1)比較甲、丁二文,在敘事布局上有何相同之處?(占 2 分,作答字數:20 字以內)