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教甄◆國小普通科專業知能
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113年 - 113 臺北市公立國民小學_教師聯合甄選初試專門類科知能試題:輔導科 #120002
> 申論題
題組內容
2. 建豪為國小五年級男生,案主的父母在其一年級時離異,目前與父親同住,但父親平時都在工廠上班很晚回家,很少時間陪 在案主身邊,對案主的課業與作息漠不關心。案主怨恨父母漠不關心,上課時經常在睡覺,學習興致缺缺,在校外結交中輟學生,時常輟學及沉浸在網路遊戲世界,也經常與人衝突、個性易怒、不寫作業及網路成癮等。身為輔導教師的你,請回答 下列問題:
(1) 請詳述個案概念化的觀點。(5 分)
相關申論題
1. 三級輔導系統中,教師在預防和處理霸凌事件肩負重要的角色與任務。近日教育部甫修正《校園霸凌防制準則》,請說明其 修正的重點(10 分),並將其修正重點,融入教師於課室的預防措施(5 分),及處理學生間霸凌事件的程序(5 分)。
#511317
(2) 請根據阿德勒(Alfred Adler)輔導諮商理論加以分析案主呈現的症狀與問題。(8 分)
#511319
(3) 身為輔導教師的你,將運用哪些輔導策略幫助案主(請提出至少三種方法)?(12 分)
#511320
(1) 請問輔導老師在現場可以對小偉和其他同學採取哪些輔導措施?(8 分)
#511321
(2) 請說明對小偉的輔導目標及輔導策略。(12 分)
#511322
(3) 請說明輔導老師如何與導師合作,改善小偉在班級內的人際關係。(5 分)
#511323
2. 主題及課文: 小院子 我家門前有一個小小的院子,那是我最喜歡的地方。我和爸爸媽媽在 院子裡種了好多的花草和樹木。 最近,院子裡的花都開了,有紅的、有黃的,還有白的。蜜蜂和蝴蝶 飛來飛去,小鳥也飛到樹上。一下子,院子裡變得好熱鬧! 我和爸爸媽媽一起坐在門前,開心的笑了。 請依前述課文主題及內容,設計素養導向的教學活動,內容包括設計理念、教學活動、 學習評量。(請以條列方式列舉)
#552140
1. 學校欲申請美感教育之藝術場館體驗計畫,計畫目標為帶領學生走出校園,走進藝文場 域,體驗文化之美。參加的主體為本校高年級同學。請以 PDCA (Plan, Do, Check, Action) 的模式,試寫本計畫,並列出計畫成效評估的衡量作為。
#552139
2. 現在的教學現場,班級導師與學生家長常透過通訊軟體,以班級為單位建立群組,方便 親師溝通與班級訊息傳遞。如果您擔任某一班級的班導師,該班級家長們對於該子女在 班級的學習與生活狀況又特別關心,常常會與導師通話,詢問學校生活與學習狀況,並 且期待透過與導師討論,提升其子女的學習與生活品質。每天都需花費數小時與家長討 論上述的問題。久而久之,成為擔任導師的重大負擔。面對這樣的情況,您的因應策略 為何?如何達成親師生三贏?
#552138
1. 班上小明與小華下課時間在玩耍,小明不小心拿棍子打到小華的頭部,導致小華頭部流 血;小華氣不過,反過來也拿棍子打小明,也導致小明背部瘀青。小明與小華雙方家長 都提出檢舉,提告對方霸凌。如果你是班上導師,你如何處理此一事件?
#552137
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