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教師檢定(教檢)◆特殊教育(身心障礙組)◆課程教學與評量(舊名:特殊教育課程與教學)
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111年 - 111 教師資格考試_特殊教育學校(班)_身心障礙組:課程教學與評量#108213
> 申論題
1.何謂合作教學(co-teaching)?試列舉四種合作教學的模式並說明之。(10 分)
相關申論題
2.大倫是八年級的身心障礙學生,智力與一般同學相當,但因文字書寫的嚴重困難, 常在考試中無法作答需要書寫的題目。此外,大倫極容易受到環境中的光線、聲音或 氣味的刺激而分心,也容易有考試焦慮情緒導致的喃喃自語,常常無法在限定時間內 作答完畢。試列舉適合大倫的三項學習評量調整或服務,並舉例說明之。(10 分)
#464335
3.特殊教育教師針對具智能障礙的多重障礙學生進行教學設計時,試從教材、教法 二層面各舉四項需考量的原則。(10 分)
#464336
4.試指出該混齡特教班需要申請相關專業服務的學生,並寫出其所需要的一項相關專業 服務項目。(4 分)
#464337
5.試依據陳老師設定的單元目標,參照小宇、小柏及小光的語文能力現況,從課程調整 向度分別列出三位學生調整過後的一項具體行為目標。(6 分)
#464338
8.根據大明的問題及父母的期望,試列舉三項符合「具體、明確、可測量」的學習目標。 (6 分)
#464339
8.如果要安排兩位學生在資源班同一組上課,張老師適合安排哪一項特殊需求領域課程科目?兩位學生共同的教學重點為何?又針對其個別需求列出一項教學重點?(4分)
#544400
7.根據兩位學生的現況,試分別寫出適合兩位學生課程規劃的選項。(4分)甲、國語文科目外加課程乙、數學領域外加課程丙、國語文科目全部抽離丁、數學領域全部抽離戊、特殊需求領域學習策略科目己、特殊需求領域社會技巧科目
#544399
6.兩位學生在國語文科目與數學領域各屬於哪一程度的學習功能缺損?(依照下列範例格式於答案卷作答區回答)。(2分)
#544398
5.陳老師欲針對兩位學生的共同需求開設特殊需求領域課程,試寫出適合開設哪兩個科目 (2分)?並針對每科目分別列舉兩項教學重點(4分)。
#544397
4.林老師擬增進兩位學生在班級中的學習適應,試列舉兩項陳老師可以建議的班級學習環境調整做法並分別說明其理由。(4分)
#544396
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