申論題

1.概念：為了使成員在團體間隔中還能延續團體內的學習、將其延續到實際生活裡，所以會依團體目標或活動需要而設立回家作業，讓成員能在生活中繼續學習、自我感受。它可以加強諮商工作、提醒成員未完成的工作，並且教導成員持續自我改變，當成員看到自己在諮商之外也能做到改變，自我效能便會提升 2.操作：回家作業的方式需在團體中做明確說明，確認成員都能了解，且為成員實際可達成為作業標準，最好是與成員共同訂定，並在下次團體時充分討論上次回家作業的完成度，和作業過程的省思與感受。如：做憤怒管理團體時，可請成員回去記錄自己每天的情緒變化、情緒前事件等，下次團體再進行討論。

團體單元活動結束時領導者指派回家需完成的功課，其主要的目的包括：延續團體中所學、連結生活與團體、為下一次團體做引導等。主要操作要領如下：

①回家作業應與此次團體或下次團體主題、目標相關。

②回家作業應於團體中討論並確認可行

③回家作業應事先了解成員實行的困難，協助解決困難

④下次團體應預留時間檢視回家作業

⑤下次團體應規劃若未完成回家作業的預備方案，即成員若未完成回家作業不應影響其下次團體的參與

一樓的部分寫得很好，以下再補充：

回家作業可以是閱讀的、書寫的或「做」的形式，例如打電話給某人。這些家庭作業能夠維繫成員於兩次團體聚會間的時段持續融入團體。再者，家庭作業也可以用於下次團體聚會時用來刺激討論。（程小蘋，p.393）

回家作業即是請成員在團體外進行的活動，其目的是希望將團體中的學習，拓展至生活中。

回家作業：指在團體時，領導者鼓勵成員討論出與自己主要任務相關的行動，讓成員在兩次團體之間執行。其目的在於要促進成員在團體之中的覺察、頓悟及學習應用到實際生活之中，進而帶動改變。

操作：領導者在與成員討論回家作業時，需要是明確且具體可行的，最重要的是需要與個案的主要任務相關，且個案同意進行執行。在下一次團體時，務必邀請成員分享其執行的狀況如何，近一步討論可以如何修正回家作業，或是執行更近一步的回家作業。