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犯罪學
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98年 - 098年司法人員、98年軍法官3等_檢察事務官偵察實務組#32953
> 申論題
一、試說明修復式正義（restorative justice）的理論內容，以及在少年司法體系（juvenile justice system）中可行的做法？有何成效或限制？（25 分）
相關申論題
二、立法院於民國 97 年 12 月 30 日修正通過刑法第 41 條修正案，依該條第 1 項規定， 「犯最重本刑為五年以下有期徒刑以下之刑之罪，而受六個月以下有期徒刑或拘役 之宣告者，得以新臺幣一千元、二千元或三千元折算一日，易科罰金。」同條第 2 項 規定，「得易科罰金而未聲請易科罰金者，得以提供社會勞動六小時折算一日，易服 社會勞動」。請仔細思考評論此項刑事政策可能造成的正面與負面效應。（25 分）
#79052
三、最近關於少年飆車族、暴力族的新聞不斷，民國 98 年 6 月間，發生一起一名碩士 青年，凌晨與女友在新竹市一公園內聊天，卻遭到一群青少年毆傷致死案，更帶來 極大的社會震撼。試以犯罪學幫派觀點，說明幫派行為特性，並以犯罪學理論說明 幫派何以參與集體的，暴力的犯罪活動。（25 分）
#79053
四、犯罪學理論典範中，社會學習理論（social learning theory）強調犯罪是學習過程的 產物，除包含真正犯罪技巧的學習外，也包含犯罪心理與態度的學習。犯罪學理論 中，差別強化理論（differential reinforcement theory）與中立化理論（neutralization theory），均強調了犯罪技巧與態度的學習，但仍有相異之處，請簡單說明這兩個 理論的主要內容。（25 分）
#79054
四、美 國 矯 正 學 界 曾 發 展 出 不 同 的 獄 政 管 理 哲 學 ， 其 中 德 州 控 制 模 式 （Control Model）和密西根責任模式（Responsibility Model）是兩個極端。 請說明此兩種獄政管理模式在以下三個面向的關鍵差異：⑴監獄安全與 管理哲學的強調重點；⑵受刑人的生活管理與自由程度；⑶對待受刑人 團體與幫派的態度。 （25 分）
#554873
三、修復式司法（Restorative Justice）是傳統應報式司法（Retributive Justice） 之外的另類回應犯罪方式。請說明應報式司法與修復式司法在以下三個 面向的核心理念差異：⑴犯罪的定義；⑵犯罪控制機制；⑶犯罪人罪責 的決定方式。（25 分）
#554872
二、社會學習理論認為犯罪是學習而來。請闡述心理學者 Bandura 所提的理 論中，攻擊行為如何透過「楷模」與「直接經驗」習得？矯正人員應如 何管理機構環境及同儕互動來阻斷犯罪學習？（25 分）
#554871
一、時間發展理論（Developmental Theory）是當代犯罪學的重要理論，主要 包含生命歷程觀（Life Course View）與潛伏特質觀（Latent Trait View） 等兩個不同觀點。請說明此兩種觀點在解釋犯罪行為的穩定性與變動性 方面的核心主張，並說明其差異。（25 分）
#554870
四、藥物濫用是少年犯罪問題中的一大挑戰。請運用生物心理社會模式 （Biopsychosocial Model）來詮釋少年藥物濫用之成因，並針對青少年特 性，提出觀護人可採行的具體預防與處遇策略。（25 分）
#551647
三、修復式司法（Restorative Justice）已成為當代刑事司法制度中的一項重要 發展方向。請說明修復式司法的核心理念與主要目標，並從犯罪矯正實 務的角度，特別是從觀護人的角色，分析其可能帶來的優勢與所面臨的 挑戰。（25 分）
#551646
二、在少年及成年犯的矯治與再犯預防工作中，再犯風險評估扮演著核心角 色。請詳細說明靜態風險因素與動態風險因素的內涵及差異，並闡述這 些因素對於觀護人實施矯治處遇與再犯預防的重要性。（25 分）
#551645
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