申論題

（一）重建記憶（reconstructive memory）

有時人們無法完全在經歷的事件的當下，完全複製記憶，所以在提取記憶時，我們會「重新建構」記憶，亦即藉由邏輯推斷缺失的細節，如同科學家在組合恐龍化石一般，我們重新組合自己的記憶。換句話說，重新建構後的記憶有可能是不正確的，而且是由經驗與心智互相影響所產生。

（二）錯誤訊息效應（misinformation effect）

1. 內涵：

心理學家Elizabeth Loftus發現，人類的記憶是歪曲、有偏見的，而且在記憶重建的過程中會不知不覺地將想像、虛構、誤導、社會期待加進來。再摻入後來的外界情緒後，已分不清楚哪些才是真實的記憶。

2. 實驗設計：

研究人員給受試者看一段車禍影片，並提出問題。當問題為：「兩台汽車「『撞毀』時，車速約為多少？」，受試者會認為車速較快，且有三分之一的人聲稱有看到玻璃碎片；然而，當問題改為：「兩台汽車「『碰撞』時，車速約為多少？」，受試者答出的車速較慢，且幾乎所有人都記得沒有看到玻璃碎片。實際上，影片中的確沒有出現玻璃碎片，但問題中「撞毀」和「碰撞」用詞遣字的不同，會對受試者暗示出車禍嚴重程度，錯誤資訊誘導他們產生偏差的記憶。