申論題

（一）先天後天爭論

人們的心理和行為，是取決於先天遺傳或後天學習？早期受到達爾文演化論影響，普遍認為人類的發展主要影響因素受到遺傳影響。隨著後來的研究愈來愈多，學者傾向認為環境亦對個體影響甚大，教育也比早期更受重視。

（二）先天後天論點與研究方式 

1. 理性主義

理性主義主張凡人具有「萬物皆備於我」的心靈，強調人先天是理性的，而且天生就懂得獲取知識。

2. 經驗主義

經驗主義認為人類的想法源自經驗。本理論將剛出生的嬰兒比喻成一張白紙，隨著經驗的累積，才形成個人獨特的思維和行為。因此本學派支持者很重視良好的教育，透過良好的學習環境，能夠有效幫助個體發展。

3. 研究方式：雙胞胎實驗

學者以同卵雙胞胎和異卵雙胞胎為研究對象，又同卵雙胞胎的基因相似度為100％，異卵雙胞胎為50％。出生後便分居兩地，由不同家庭扶養大的同卵雙胞胎，在智力、人格特質跟罹患疾病的機率，都比在同個家庭長大的同卵雙胞胎高。

（三）結論

遺傳和環境何種影響個體發展？其實，依據當代普遍觀點看來，並不是非黑即白的。學者提出「基因-環境交互作用論」，主張基因跟環境係環環相扣的，且基因會影響個體的選擇，與所處的環境。舉例來說：天生內向的孩子偏好待在安靜、人少的場所，然而社交技巧卻需要在與他人的互動中練習，因此，當內向的孩子處於安靜的環境，反而鮮少有與人互動，也減少練習與同儕社交的機會。