阿摩線上測驗
登入
首頁
>
心理測驗與衡鑑
>
104年 - 104 司法特種考試_三等_心理測驗員：心理測驗與衡鑑#41290
> 申論題
三、分析測驗建構效度有那幾種方法？試說明之。（25 分）
相關申論題
一、修訂魏氏成人智力量表，其中作業量表包含五個分測驗，試說明各分測驗的內容。 （25 分）
#128062
二、試說明在臨床衡鑑上，運用電腦的優點與限制。（25 分）
#128063
四、試就測驗使用者一般性分級制，說明測驗的類型及其應具備的資格。（25 分）
#128065
四、隨著電腦化測驗與人工智慧技術的發展，心理測驗結果的施測、儲存與 解釋都面臨新的挑戰。請說明三項可能的倫理議題，並論述心理測驗專 業人員應如何因應。（20 分）
#554869
三、在進行心理測驗編製時，研究者除了關注題項難度與鑑別度外，還可能 考慮「測驗目的」與「受測情境」對題項設計的影響。請舉例說明不同 測驗目的下（如臨床診斷、教育選才） ，題項設計與項目分析可能的不同 取向。（30 分）
#554868
二、某研究者欲建立一份青少年社交焦慮量表，採用常模為「全國高中學 生」 。請說明在解釋測驗分數時，使用此常模可能會遇到那些限制？若要 比較不同族群（例如性別、地區或文化背景） ，應如何處理常模的建立與 分數解釋問題？（30 分）
#554867
一、心理測驗的「信度」與「效度」常被視為測驗品質的兩大核心指標。請 比較二者在理論基礎上的差異，並舉例說明在心理衡鑑中可能出現「高 信度但低效度」的情境。（20 分）
#554866
四、請說明測驗與衡鑑使用者的主要責任有那六大項。（30 分）
#551779
三、請舉出古典測驗理論（classical test theory, CTT）在測量特性上的三個可 能缺點，並一一說明試題反應理論（item response theory, IRT）對應改善 的方式。（20 分）
#551778
二、測驗分數的偏誤（bias）與公平（fairness）有何差異？請列舉智力測驗中 三種常見的偏誤，並說明文化減低（culture reduced）測驗的特性。 （25 分）
#551777
相關試卷
114年 - 114 公務升官等考試_薦任_矯正：心理測驗#133033
114年 · #133033
114年 - 114 司法特種考試_三等_心理測驗員：心理測驗與衡鑑#130153
114年 · #130153
113年 - 113 司法特種考試_三等_心理測驗員：心理測驗與衡鑑#122021
113年 · #122021
112年 - 112 公務升官等考試_薦任_矯正：心理測驗#117048
112年 · #117048
110年 - 110 公務升官等考試_薦任_矯正：心理測驗#103538
110年 · #103538
110年 - 110 司法特種考試_三等_心理測驗員：心理測驗與衡鑑#103145
110年 · #103145
109年 - 109 司法特種考試_三等_心理測驗員：心理測驗與衡鑑#89981
109年 · #89981
108年 - 108 公務升官等考試_薦任_矯正：心理測驗#80319
108年 · #80319
108年 - 108 司法特種考試_三等_心理測驗員：心理測驗與衡鑑#78592
108年 · #78592
106年 - 106 公務升官等考試_薦任_矯正：心理測驗#66203
106年 · #66203
阿摩線上測驗
登入
阿摩線上測驗
登入