三、臺北市與新北市之交通便利，直轄市民往來密切，假設臺北市與新北市為因應 12 年國教之施行，擬一併整合兩市之學前教育及社會教育，作為建立完整教育之合作關係，其中包括師資、課程及教育行政之跨區域合作等，此時依地方制度法第三章「地方自治」第二節「自治事項」之規定，得依何種方式辦理？若以訂定行政契約方式為之，則該行政契約應載明何種事項？而兩市有爭議時，如何處理？（40 分）

二、憲法法庭 113 年憲判字第 9 號判決理由中載明：「憲法增修條文第 3 條第 2 項第 1 款明定立法委員係於開會時，始有向行政首長質詢之權，因此立法委員得行使質詢權之期間，應為立法院開會時，即立法院院會舉行期間。如係委員會之會議，雖得邀請行政院各部會首長及其所屬公務員等政府人員到會備詢（憲法第 67 條第 2 項規定參照），政府人員並應就立法委員之詢問，為適當說明（釋字第 461 號解釋參照），惟立法委員於此僅享有詢問權，而非質詢權。另質詢權行使之方式，原則上為立法委員於院會期間，以言詞或書面向行政首長提出質詢內容，受質詢之行政首長原則上亦應以言詞或書面答復質詢。」試分析本判決中「詢問權」與「質詢權」之異同。（25 分）

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