申論題

（一）目睹家庭暴力之兒少
　　常簡稱為「目睹兒」，指家庭中之家庭成員有暴力行為，兒少雖未受到家庭暴力但有目睹家庭暴力之情形，依照目睹情況又可分為第一現場看見、緊鄰現場看見、事後觀察發現等三種情況。
（二）設計團體工作：以目睹家庭暴力之兒少為例
1. 理論基礎：以創傷後壓力症候群（PTSD）作為理論，理論之假設為兒少目睹家庭暴力之創傷，可能對個人有負面影響或引發壓力疾患，進而影響其個人健康或發展，因此對於目睹家庭暴力之兒少需即時處遇，減緩創傷對兒少之負面影響。
2. 團體目標：
(1) 釐清暴力事件之發生並非因為做錯事，不應將暴力之源頭歸於自身或受暴之家庭成員
(2) 協助兒少建立正向自我概念與接納自身情緒的方法，並瞭解如何抒發負免情緒或壓力
(3) 提供兒少支持輔導，使其知道自己並不孤單，且有求助管道
3. 團體類型：封閉之處遇性團體，人數約為8至12人。
4. 團體成員條件：近兩年內有目睹家庭暴力事件之兒少，年齡為10至15歲。
5. 團體活動內容：共8次，每兩週一次，每次約1.5至2小時，為期約四個月。
(1) 「因為相似的傷痛而相聚」：自我介紹、破冰與建立團體規則。
(2) 「暴力不對，但為什麼發生在我的周遭」：分享對於暴力的認知及採取的行動，並建立而對於暴力的正確認知及可行的應對方式。
(3) 「是不是我不夠好，所以才會這樣」：重整認知及經驗，破除將暴力事件個人歸因的認知。
(4) 「被打的人不是我，但我其實也很受傷」：鼓勵揭露目睹暴力事件之經驗及情緒，辨識並接納情緒。
(5) 「我是不是不值得被愛」：破除暴力事件伴隨的負面認知，協助建立正向自我概念，以及自我接納之意識及方法。
(6) 「我還剩下什麼」：協助成員學習人際關係技巧，並建立健康的社會支持系統，以及鼓勵成員運用既有之資源。
(7) 「我很重要，要好好保護自己」：使成員知道如何辨別壓力事件、情緒除理方法及自我保護途徑，增加對於壓力事件的保護因子。
(8) 「珍重再見」：成員們回顧團體過程，並給予彼此回饋，處理離別之情緒。
6. 成效評估：評估團體之成果是否達成團體目標，且達成之情形或程度如何，並審視團體運用之理論基礎對於團體過程之指導是否適切。可透過前後測、各次團體紀錄、評估量表等作為評估分析之資料，了解此團體設計之效率、品質及效益如何。