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申論題資訊

試卷:109年 - 109-1 專技高考_諮商心理師:個案評估與心理衡鑑#82973
科目:個案評估與心理衡鑑(原心理測驗與評量)
年份:109年
排序:0

申論題內容

二、一般最常使用的臨床測驗可分為三大類,分別是普通心智能力的個人化 測驗、人格測驗及神經心理測驗。請就這三類各別舉出最常被使用的兩 種測驗,並分別敘述其衡鑑的重點與使用上的注意事項。

詳解 (共 3 筆)

詳解 提供者:一次就上岸(已上岸)

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? 申論題簡易版紀錄|臨床測驗三大類+常用工具

一、普通心智能力的個人化測驗

?1. 魏氏智力測驗(WISC / WAIS)

  • 衡鑑重點:語文理解、工作記憶、知覺推理、處理速度等整體認知功能

  • 使用注意:須由受訓心理師施測,注意個案合作度與測驗疲乏,解釋時結合背景脈絡

?2. 加州成熟心理測驗(CMI)

  • 衡鑑重點:學齡前兒童的認知與社會成熟程度,了解其發展里程

  • 使用注意:適用年齡有限,需與發展評估或觀察資料交叉使用

二、人格測驗

?1. MMPI(明尼蘇達多相人格測驗)

  • 衡鑑重點:精神病理、情緒困擾、人格特質

  • 使用注意:屬自陳量表,易受作答動機影響,需解釋效度量表(L、F、K)

?2. 賴氏人格測驗 

  • 衡鑑重點:評估內外向、情緒穩定、社會適應、心理健康等人格向度

  • 使用注意:屬於自陳量表,受作答態度與個案自我認知影響較大,須注意是否過度防衛或社會期許作答,建議搭配其他資料(如觀察、面談)佐證

三、神經心理測驗

?1. 班達視覺動作完形測驗(Bender-Gestalt)

  • 衡鑑重點:視覺動作整合、神經功能發展指標

  • 使用注意:非診斷性工具,適合做初步篩檢,建議搭配其他測驗使用

?2. WCST(威斯康辛卡片分類測驗)

  • 衡鑑重點:執行功能、認知靈活度、錯誤修正能力

  • 使用注意:解釋上需搭配臨床觀察與背景,避免單一指標過度詮釋

?3. CPT(持續性表現測驗)

  • 衡鑑重點:注意力持續性、衝動控制,常用於ADHD篩檢

  • 使用注意:注意環境干擾、個案動機,須搭配其他觀察與訪談佐證

詳解 提供者:朱莎莉

智力測驗:魏氏成人智力測驗
語文理解:包含類同、詞彙分測驗等,理解測驗為交替分測驗
知覺推理:包含圖形推理等測驗
工作記憶:分測驗為算數測驗、數字序列測驗,此向度主要在測量個人得以同時處理多重感官輸入訊息的能力。
處理速度:符號搜尋與符號替代,在測量個人在測驗過程中的處理速度,替代分測驗為刪除測驗
共有四個指數

注意事項
1. 也可被用來測謊
2. 當個案基於各種原因無法完成許多測驗時,可使用交替分測驗替代。
3. 阿茲海默症患者在語文理解方面不受影響,但是在工作記憶與知覺推理則受到影響
4. 左腦受傷者在語文理解的表現不佳,右腦受傷者在知覺推理的表現不佳

人格測驗:基本人格測驗
OCEAN 神經質、外向性、OCA

神經心理測驗
—注意力缺陷測驗

詳解 提供者:等榜上有名

心智能力 魏氏智力測驗 一共有數個分測驗 分別能測驗出 個案的推理 認知 語文理解 有年齡的常模參照。

人格測驗:羅夏克墨字測驗 請個案觀看圖片 並講出圖片上的圖案像什麼 藉由了解個案潛意識的想法 以及目前遇到的困境 要如何協助。

神經心理測驗:注意力測驗 評估個案的注意力