二、小芳是一位學習障礙學生，有讀寫的困難。學業成就低落，習得無助感強，就學不穩定，一半以上的科目都不及格。家長對她期望很高，並希望她能順利進入大學。請協助小芳，協助她訂定合適的個別化教育計畫。