申論題

歧視：對於族群或某對象的不了解，而以對其的負面印象或刻板印象去看待；並產生厭惡感。 壓迫：對於某對象的負面刻板印象之外，更進一步的產生行為上的剝奪與壓抑。 在面對環境中的壓迫，社工可採取充權的方法，鼓勵服務對象找出其價值及自身的能量，並且透過倡議的方式協助他們爭取權益或讓社會大眾對他們有更深入的了解。例如：對於勞工、同志和遊民等，透過遊行幫助他們爭取權益。也透過個案工作、團體工作，幫助他們面對自身的無力感。也可以透過體驗，幫助大眾對於受歧視的對象有更深入的了解與認識，也透過在充權的過程中建立被壓迫者的自信，也幫助壓迫者與被壓迫者雙方都建立起連結。

　　社會工作者所服務的案主多以社會中的弱勢居多，而這些人無論是在工作、經濟、人際或社會環境上常受到歧視與壓迫，而身為社會工作者需要察覺此情形的發生，以便能適時提供協助。
　　「歧視」所指社會或個體對其他群體或個體的身分、種族、內外在特質或行為，充滿著偏見，感到無法認同甚至厭惡，並對其產生言語、身體或其他方式的攻擊行為。
　　「壓迫」所指上位者對於位階較低者，進行不當或不合理的要求，常見的有要求員工拿低薪卻工時長。 身為社會中的弱勢，本身便有許多問題與困難待其解決，也是因為缺乏解決問題的能力或方法，才會成為社會工作者協助的案主，如今又受到歧視與壓迫，身為社會工作者應協助其解決問題，故考生擬下列方式來協助案主脫離困境與成長：
1.採用優勢取向，發覺案主的優勢，並引導其發展自身優勢，培養其解決問題的能力。
2.採用充權取向，協助案主找回自信，並培養其面對與解決問題的能力。
3.採用倡導方式，結合案主之間與社會力量，向社會訴說其訴求。
4.採用宣導方式，因社會的歧視與壓迫往往才自於不了解，透過社區的宣導，讓社會提升對其的認識。

歧視：指個人遭受到環境、團體不平等的差別對待，造成自身權益受損。例如：黑人與白人孕婦坐公車，黑人孕婦做了其中 一個位置，車上的白人要求黑人婦女下車的行為即是一個歧視的行為。 壓迫：運用權勢讓人服從。如：女性主義者認為父權主義者得行為是一種壓迫女性的行為。 這些壓迫和歧視源自社會上的種族主義、刻板印象等等，在這多元文化下，

(一)、 何謂歧視：

1.遭到他人以不和善之言語、眼光、行為，而導致受歧視者遭受到心理與生理上的迫害。

2.例：同性戀者、單親家長。

(二)、 何謂壓迫：

1.遭到他人的強制性行為迫害自身的權利與權益。

2.例：納粹在面對猶太人，除了設立集中營之外，也對其進行濫殺。

(三)、

1.充權理論 2.當遇到案主遭到歧視與壓迫時，除了給予其情緒支持外，也能與案主進行討論，理解案主對於自身所遭遇之困境如何解讀，並且協助案主找到其抒發或是改善方式，強調案主所擁有的優勢以及其能力，鼓勵案主利用其優勢去做出改變。

一、歧視 　　

１.定義：歧視，是基於一種態度和信念，導致人們拒絕、避開甚至害怕感覺和他們不同的人，而這種態度或信念所產生的行為即是歧視。

　當個人或組織基於汙名而不正當奪取他人的權利和生存機會時，就是歧視。歧視可能會導致排擠或邊緣化，奪取公民權利，如獲得公平的居住條件、工作機會、教育及充分參與公民生活。

２.舉例

二、壓迫 　　

１.定義：「壓迫」（oppressive）一詞，壓迫是一個複雜 的名詞，牽涉到權力結構中的差異和個人 壓迫別人及被壓迫的經驗。壓迫和種族、 性別、年齡、身障、性取向與文化差異等 特質有關，這些人看似分離的特質，卻常重疊的出現(社區發展季刊，黃松林)。　　

２.舉例

三、脫離困境與成長 　　

１.微視層面 

２.中介層面 　　

3.距視層面

　　當人在面對同一件事情、不同人時卻有不同態度時，考生認為此即為歧視，而壓迫則通常是因社會的環境，如父權主義、不適當或有缺陷的法律制度而造成不平等，出現弱勢的一方。
 　　如在婦女社會工作的議題中，歧視曾發生的狀況如在工作徵才上，雇主甲方只徵求男性或女性，又或是職場上針對女性升遷限制的玻璃天花板，而壓迫的狀況為女性在某些取代性高的服務業，並無陪產、育嬰留職停薪等制度，導致女性在找尋工作，甚至是工作中遇到困難。
 　　因此從事婦女社會工作的社工會以充權理論去鼓勵婦女取得、增進其工作能力與技巧，建立成就感，並倡導女性權益及修法等，改善社會上不平等的歧視與壓迫。

歧視為由一群優勢團體對於特定族群成員給予不同且較差的對待，有分為種族、性別、外貌、信念等不同 壓迫則指個人或團體受到嚴重不平等對待，包括嚴重的歧視、不公的司法或不正當社會規範甚至各式暴力 以種族而言，在美國黑人受到歧視，18世紀時的黑白隔離政策，例如公車司機有權在白人座不足時將牌子向後移動，迫使黑人必須起身讓白人坐

歧視是一種將某類型人負面且特殊化的行為或語言。 而壓迫則是在相同的狀況，卻給予較低的對待，並使受壓迫者的權益受損。 社會工作者在協助案主脫離被壓迫或被歧視的困境時 (生態系統觀點?) 可從鉅視的社會改革、社會運動或對社會大眾的倡導等，從社會根本上著手，並從居間系統，到社區、校園做宣導 在微視系統方面及案主本人方面，建立其正確觀念、充權案主，達到最終目的，使案主脫離其困境並成長。

一、歧視：社會文化裡面屬於非主流之文化，較易受到異界眼光指責、不認同之文化，例如現今社會對於同志結婚一事，仍受到傳統文化一夫一妻制所約束，仍有對於傳統價值既定的觀念所侷限，致現今社會仍對於此類型族群的人帶著不友善之眼光。 二、壓迫：指使用暴力或是壓制某特定的行為作出約束或抵制之行為。

一、歧視？ 二、壓迫？ 三、方法？ (一)改善環境 (二)改變觀念 (三)增強案主