申論題

一、生命歷程與發展犯罪學態樣

1.生命歷程與發展犯罪學又區分成潛伏特質理論與生活週期理論

2.潛伏特質理論認為人出生即有犯罪性，且不易改變，代表學說有慢行犯罪人理論、人格特質理論、一般化犯罪理論、差別壓迫理論

3.而生活週期理論認為人的犯罪性會隨其他因素而改變，代表學說有：逐級年齡非正式社會控制理論、少年路徑研究、互動犯罪理論。

二、潛伏特質理論

1.潛伏特質理論以慢性犯罪者理論為代表論述，係由渥夫幹、雪林及費格利歐所提出

2.認為種族是影響犯罪性的主要因素，並且犯罪人所有的犯罪性終其一生醫生難以改變

3.犯罪人之所以不為犯罪，只是外在因素所致

4.此理論研究費城的青少年，在9945名青少年中有6％的人累犯達5次以上，觸犯整體犯罪量的51.9％

5.推導出小部分的青少年導致大部分的犯罪量

三、生活週期理論

1.以逐級年齡非正式社會控制理論舉例，由桑普森與勞勃提出

2.認為人的犯罪性會透過「轉淚點」改變

3.轉淚點係指影響對人非正式社會控制增高或減弱的生命事件，例如：婚姻、兵役

4.終止犯罪的方式有：提高自我認同、提供監控監管並鼓勵提升自我價值、切斷過去不良習慣、改變生活結構或型態

5.2003年新提出生命史理論，認為情境因素、歷史因素跟個人意志力亦得改變犯罪性

生命歷程又為生命週期理論  包含

1.非正式社會控制逐級年齡理論(辛普森和勞勃)

(1)擴展格魯克夫婦在1939年的麻州500名少年研究   因此在1993年初了一本犯罪的形成之書   開始探討人生之轉淚點和犯罪路       徑    

(2)以赫緒的社會鍵理論作為基礎   又支持赫緒和高佛森的一般化理論  重視社會資本的品質   又社會資本以婚姻和就業最為重要

(3)兒童少年時期的家庭和學校是最直接的因素   又兒童反社會行為會延續到成年   成年社會鍵強  則不易犯罪

(4)到2003年 延續了1993年的理論  出了一本  <相同開始  不同生命歷程>之書   增加了三個犯罪影響因素

(5)個人意志力  歷史情境 情境脈絡 

(6) 四個轉淚點 >>婚姻 服役  鄰里的改變  矯正學校   認為犯罪最大特徵是缺乏自我控制力  以及長期酗酒吸毒邊緣化

(7)以動態的眼光看生命歷程  認為人的意志力可以改變  重視成年的生活經驗   一直都是採用社會鍵理論作為基礎

2.宋貝利的互動理論

(1)認為傳統的犯罪學太多單一  呆版  應該是用動態的眼光看人生  認為犯罪因素會在人生不同階段產生不同影響

(2)犯罪的發生可能是少年團體媒介感染  微弱的社會鍵 不良的道德規範

(3)分為青春早期  中期 晚期

發展犯罪學 又以一般化犯罪理論為代表

1.赫緒和高佛森在1990年提出 此又為自我控制理論  犯罪傾向論  犯罪共通性理論

2.認為少年中期17歲犯罪會達到高峰.而後慢慢因為有機體老化而犯罪下降

3.又將其分為<犯罪行為>以及<犯罪性>

4.犯罪行為以力量和詐欺方式  尋求自我利益  喜歡立即享樂刺激冒險   缺乏毅力挫折力 表現出犯罪多樣化 非專業化

   又犯罪性最大的特徵是低我控制  產生的原因來自家庭以及學校  因為早期育兒技術不完善和教養不佳

5.認為終其一生犯罪性不會改變

6.低自我控制六個層面  >漠視性 短視性  力量性  冒險性 不善言語溝通  衝動性