五、多元評量

一、融合教育

二、多層次教學目標

三、藝術治療

四、活動與參與(ICF 架構下的意義)

一、 心慈是一位具有智能障礙的腦性麻痺學生，請說明老師及家長在為其擬定學習目標，決定目標的重要性及優先順 序時，所應考慮的問題有哪些？

二、為便於重度肌肉萎縮症學生的「部份性參與」（partial participation）學習活動，教學上應做那些方面的調整？能讓 個體更完全地參與自然環境活動之「替代／輔助性策略」有那些？

2. 請舉出一個台灣常見的視覺文化符號（如廟宇裝飾、民俗圖騰、吉祥物等），並簡述其設計風格特徵與文化意涵。

三、 申論題: 1. 一鄉一特色——從 OTOP 看地方產業設計與文化創新 背景介紹： OTOP（One Town, One Product，一鄉一特色）起源於日本，後來被 許多國家作為推動地方經濟與文化復興的重要策略。在台灣，各地透過 OTOP 計劃，發展具在地特色的產品，這些特色產業不僅帶動地方經濟 發展，更強化在地文化的認同感與凝聚力。 申論要求： (1)設計如何強化地方特色產業的品牌價值) 請選擇一個台灣 OTOP 的成功案例，分析設計如何透過包裝、品牌 形象與空間規劃來提升產品價值與市場競爭力。 (2)傳統工藝與現代設計的結合 OTOP 強調在地特色與文化傳承，如何透過現代設計手法使傳統工 藝走向國際市場？請舉例說明設計如何賦予傳統產業新生命。 (3)未來展望：OTOP 與地方創生的永續發展 面對全球市場與觀光熱潮，OTOP 如何結合永續設計、智慧科技與 社區參與來推動地方創生？如果你是規劃者，會如何設計一個新的 OTOP 產業？ 請依據上述三個部分進行有條理的論述，文中應展示你對地方特色產業、設計創新與永續發展的理解，並運用具體案例支持你的觀點。

2.景泰藍（又稱銅胎掐絲琺瑯）是中國傳統的金屬工藝品之一，以其色彩絢麗、工藝繁複著稱，其製作過程繁瑣，請寫出製作過程的六大步驟並說明各步驟的製作要點與注意事項？

1. 陶瓷創作常依據不同需求採用不同的成型技法。請列出陶瓷成型的六種基本方法，並分別說明其操作方式與特點

114年 - 114 高雄市市立高級中等學校_聯合教師甄選試題：美工科#127278

114年 - 114 新竹市立香山高級中學_教師甄選試題：高中美工科#126958

111年 - 111 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題：美工科#108194

100年 - 100年國立和美實中教甄高職部身心障礙類-美工科#62048

99年 - 99年台南啟聰教甄-美工專長#83058

98年 - 98年高雄市高中職聯合甄選-美工科#73170

98年 - 98學年度全國高中職聯招-美工科#72241