申論題

詳解提供者：Angel

小強此一反向行為，可能因1.希望引起注意2.尋求認同感3.家庭無法帶他去所投射4.同儕經常炫耀物質生活所導致針對小強做輔導可1.先採用價值澄清法，理解小強究竟為何說謊， 2.再運用當事人中心治療法，持真誠一致、同理心及無條件積極關注面對小強，傾聽小強事情的原因及經過 3.考量馬斯洛的金字塔需求中的愛與歸屬感，若發現小強適應困難，將協助小強融入團體生活

詳解提供者：zihting

小強可能是想要獲得別人的關注，因為去過遊樂園，可以得到別人的稱羨。他可能在此之前，看過別的小朋友有類似的經驗而得到關注，因此有樣學樣。教師輔導原則： 1.先肯定小強想和同學分享的積極態度。 2.了解小強這麼做的原因。 3.引導小強思考，如果今天換他發現別的同學講話的內容不是真實，他會有什麼想法。 4.改變語言方式，讓小強想一想，還有沒有別的事情是值得和同學分享的。

詳解提供者：Tim Lin

原因:小強說謊是為了得到同齊們的關注，可能缺乏馬斯洛需求成次理論所謂愛與歸屬的需求，很可能最近人際方面遇到問題。服導方式:1.建立關係 2.表達關心他的交友情況 3.傾聽、同理 4.給予正面建議和協助可以找個輕鬆的時間不經意的跟小強聊起天來，先閒聊，聊他愛的視情在近一步詢問他最近好朋友某某某有沒有意起做甚麼好玩的事情，然後不斷的傾聽、同理他，對於他的回應不給予評斷，或建議，只需要用自己方式將他的回應再複述一遍即可，直到他尋求協助，才可以正面建議和協助。

詳解提供者：魚丸（109年已上岸）

現實與歡享的分界，尚未區分得很清楚，較可能是孩子非常想去遊樂園，卻幻想自己曾經有去過，遊樂園是多麼好玩的，來引起同儕之間的共鳴，吸引大家的注意力與目光。

詳解提供者：蔡岫珉

1.幼兒對自信心不高，因為想要藉由與他人不同的事情來建立自己不同的自信心

2.較不容易受到關注，因此想藉由不同的活動吸引他人對自己的注意力

輔導原則為：

1.多給與幼兒無條件的關注，並時常讓幼兒有機會上台分享事情

2.多請幼兒擔任小幫手幫忙協助老師做事情，在完成後給予正增強，讓幼兒在做事過程中建立信心

詳解提供者：Hsin-ting Ho

小強可以是因為想要獲得同儕的認同才說謊，可以私下請小強再來跟老師說一次曾經去過的地方，老師可以對其地方表示認可與贊同，讓小強獲得鼓勵，成為日後分享的動機。

詳解提供者：Angel

輔導: 1.了解小強說謊背後的原因，傾聽。 2.讓小強與去過兒童樂園的同儕聊聊，以了解真實兒童樂園的情景。

詳解提供者：v1989781008

小強的年紀還在分不清楚事實與想像中的區別性老師可以請小強將想去的地方用繪畫的方式記錄下來與同儕或家人分享

詳解提供者：Miao Shan Shandy Lin

小強無中生有自己的經驗，可能的原因如下 1.他想要在同學身上得到認同 2.他想要得到誇讚可能幫助如下： 1.鼓勵小強分享學校生活給父母親 2.請學生分享其他相關的生活 3.針對遊樂園一事，請家長帶小強親身體認經驗之後，再來問兩者之間的差異

詳解提供者：林禹任

小強試圖透過欺騙同學而獲得羨慕的眼光來滿足將自己沒去過遊樂園的遺憾透過照片或影片讓小強知道兒童樂園並非遙不可及，同時也讓其他小朋友知道遊樂園的遊玩方式讓小強知道不用說謊也可以透過了解來幻想遊樂園的美好

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