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教甄◆諮商輔導專業
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113年 - 113-1 臺北市立建國高級中學_正式教師甄選題目:輔導科#119340
> 申論題
六、 請列出申請入學審查資料項目之 N、O、P、Q 項目分別為何?並請設計一份簡要的 N、O、P、Q 撰寫指 引。(10 分)
相關申論題
一、 升大學管道相當多元,請您嘗試分析不同入學管道適用哪些不同能力特質的學生,以及輔導老師的協 助重點。(20 分)
#507945
二、 學生來輔導室告知發現同班同學手上有自殘的傷痕,您把該生找來了解時,發現身上似乎還有其他不 明的傷痕,該生避而不談且要求保密,請問這個案例中可能牽涉到哪些倫理的議題?您打算如何在系 統中工作?(20 分)
#507946
(一)請選擇一個適合的諮商理論,並針對阿祥進行個案概念化。
#507947
(二)請評估後續可從哪些方向進行晤談,以協助阿祥面對生涯的徬徨。
#507948
(一)見到這位心急如焚的媽媽,請問您的行政處理流程為何?
#507949
(二)輔導教師的後續輔導處遇計畫為何?
#507950
五、 請列出你認為學生學習歷程檔案工作小組任務中適合由輔導室主責之項目,並說明你可以如何規劃及 執行?(10 分)
#507951
(三)若你是該班的輔導老師,目標是讓這群學生從「法律攻防」轉向「同理心覺察」,你將如何設計一堂入班輔導課?請簡要說明你的設計理念與班輔流程重點?(10 分)
#564462
(二)小峻在與你晤談時,雖承認製作圖文,但堅持認為「這只是私人群組的玩笑」、「又沒有傳給當事人看,哪有傷害到她?」,並展現出強烈的自我防衛。身為輔導教師,你將以什麼樣的理論視角或切入角度與小峻建立工作關係?並請列出在諮商歷程中,你會聚焦哪些核心重點來鬆動他的防衛並促進改變?(10 分)
#564461
(一)你認為小峻的行為是否構成「校園性別事件」?你判斷的原因為何?對於小峻提出的三點抗辯(私人群組、非真實/未露點、當事人不在場),你會如何對他作說明與澄清?(10 分)
#564460
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