十五、請說明「檔號」之組成？並分述其定義？

十一、機密文書區分等級及屬性為何？如何對應？

十二、民眾至檔案管理局系統查詢檔號，並向甲單位提出檔案應用申請， 但是其中檔案內容有1件公文係乙單 位業管，請問甲單位該如何辦理？

十三、請敘明機密檔案專用封套封面上應載明事項為何？

十四、機密檔案清理過程中，發現未填列解密條件時，應如何 辦理？

(1)學校活動對领域教學所可能造成的干擾為何?

(2)您如何轉化「學校活動」與「领域教學」二者可以雙赢?

(1)為有效培養學生之科學素養,請說明「探究與實作」於國民小學階段的教學重 點為何?

(2)關於「探究與實作」教學,有教師提出以下的困難:教師需用更多時間 精力備課、對成績的效益低、教學進度太慢、學生能力不夠、課堂秩序不易掌 握經費困難(需要購買設備與材料)上述這些困難,請選擇其中兩項, 提出您的因應策略並說明理由。

三、申論題:      請以新竹市關埔國小校園及所在的社區環境作為教學場域,参照「學習表现」設計以自 然科學领為主之跨領域戶外教育主题課程(四年級,8-10節)格式不拘,例如:表格、 架構圖魚骨圖、衣繩或其他等,但需要呈現下列内容:1.主题名稱/節數2.設計理念(含 場域資源與主题關)3.學生經驗或特性4.對映之核心素養與學習表現(主學習即可)5. 主題課程目標6.課程架構/服络7.教學活動设计與學習評量(可整合若干節次敘寫)。 關埔校園生態營造簡介       關埔國小位於新竹市新興的住宅重劃區,鄰近新竹科學園區,外地人口大量移入,學 校設校理念為「共好校園、翻轉城市、綠活校、活社區」校園設計捨棄傳統圍牆, 以大大小小樹林包校圈,學習空間依低/中/高年级的學生性,以「群落」的方式構築展佈。例如在校園植栽的配置上,以尺度親切、充滿香氣、開花結果等植物營造低年 級生態環境,植栽李樹、柚子、桂花、雞蛋花等。中年級生環境則種植烏柏、穗花棋 益腳以及白雞油等會吸引民蟲烏類前棲息的街種為主,高年級生態環境則植栽季節開 花,例如:赤楠、阿勃勒、黄花風鈴木等種,以利學生長時間觀察與纪錄植物的變化· 並配合竹市未來發展,將關埔生態校園、光武綠校園、東區綠道和医區綠帶申連,成 為有利動植物生長、社區居民生活的綠色生活圈。除此之外,在校中有「天井竹林」 「翻滾大草原」「天空廊道」讓孩子們親近不同型態的自然:「綠林步道區」「農蔬 食區」「親水生態區讓校園成為學生的生態探索館·紫臨慧濟路旁的教室,為防車水 馬龍的噪音設計了通風塔,讓關閉窗戶的教室空間空氣依舊流通,光線可以進人。

一、請將下列文句,抄錄於答案卷上,並加之以新式標點:昔仲尼沒而微言絕七十子喪而大義乖故春秋分為五詩分為四易有數家之傳戰國從衡真偽分爭諸子之言紛然亂至秦患之乃燔滅文章以愚黔首漢與改秦之敗大收篇籍廣開獻書之路迄孝武世書缺簡脫禮壞樂崩聖上喟然而稱日朕甚閔焉於是建藏書之策置寫書之官下及諸子傳說皆充秘府至成帝時以書颇散亡使謁者陳農求遺書於天下詔光祿大夫劉向校經傳諸子詩賦步兵校尉任宏校兵書太史令尹咸校數術侍醫李柱國校方技每一書已向輒條其篇目撮其指意錄而奏之會向卒哀帝復使向子侍中奉車都尉歆卒父業歆於是總群書而奏其七略故有輯略有六藝略有諸子略有詩賦略有兵書略有術數略有方技略今刪其要以備篇籍                                                                                                                                         班固《漢書·文志序》