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碩士-教育學
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105年 - 105 國立屏東大學_研究所碩士班入學考試試題_教育學系碩士班:教育學#81082
> 申論題
四、 「翻轉教室」(Flipped Classroom)是近年新興的教學模式,請問它的核心 概念為何?與傳統教學的差別何在?它在實施過程中,又可能會遭遇那些 問題?(25 分)
相關申論題
一、 文化背景是影響學生學習型態的重要因素之一,依據 Stairs(1994)歸納弱勢 族群學生的學習型態特色如右:場地依賴型、視覺型、集體型、右腦型等, 如果你是班上老師,如何在課程與教材、教學型態與教室文化的建立,達 到文化回應教學目標。(25 分)
#330141
二、 何謂學校本位課程發展?學校本位課程發展有何特色?如果您是位小學教 師,您又如何設計一個課程方案來搭配學校的校本課程,請舉例說明之。(25 分)
#330142
三、 教育是一種知識傳遞及具有道德目的的活動。英國教育學者 Jennifer Nias 認為作為一位教育專業人員,應該具備三種承諾:職業承諾(vocational commitment )、 專 業 承 諾 ( professional commitment )和生涯承諾 (career-continuance commitment)。請問作為一位教師應該如何具體實現這 三種承諾?(25 分)
#330143
四、解釋名詞:(每題5分,共25分)5•強迫行為(compulsive behavior )
#330165
四、解釋名詞:(每題5分,共25分)4•個別化教學(individualized teaching )
#330164
四、解釋名詞:(每題5分,共25分)3•潛在課程(hidden curriculum )
#330163
四、解釋名詞:(每題5分,共25分)2•自我實現(self-actualization)
#330162
四、解釋名詞:(每題5分,共25分) 1 •多元智慧(multi-intelligence )
#330161
三、社會心理學家凯爾曼(Kelman)認為,人類態度的形成或改變都 需經過三個階段,即順從階段(compliance )、認同階段 (identification)與内化階段(internalization),假設有一位國小 教師採用凱爾曼理論為教學理念,欲培養兒童同儕之間的「合作 學習」態度,你認為該教師應設計哪些有效教學策略與實施步驟?(25分)
#330160
二、請列舉當代兩個重要教育思潮,並加以詮釋、評論其觀點和教育 主張。(25分)
#330159
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