申論題

詳解提供者：洪以柔

根據皮亞傑的認知發展理論，2~7歲幼兒正處於認知發展的運思預備期。運思預備期開始會用語言式符號作為中介來描述世界，有些微具體與抽象表徵的心理活動，但仍是直觀而少有運思能力。此時期的特徵： 1.自我中心：例如送禮物以個人喜好為考量。 2.單向思考(缺乏可逆性)：例如知道小花是小美的姊姊，但不了解小美是小花的妹妹。 3.缺乏保留概念：例如兩個水瓶一粗一細加入同量的水，會認為細水瓶的水比較多。 4.具有泛靈觀：例如將無生命的物體，都賦予生命或意識。 5.依直覺來判斷事物，直接推理。 6.無法分辨外表與真實的相關性：外表像石頭的巧克力會認為是石頭。

詳解提供者：anna811208

前運思期。 1.自我中心。這時期的幼兒以自我為中心思考，無法以他人角度思考，最有名的實驗為三山實驗。 2.萬物有靈論。這時期的幼兒覺得所有的東西都是有生命的。 3.無保留概念。

詳解提供者：Cheeryuhung

前運思期：以自我為中心，思考不可逆性。

詳解提供者：TG

感覺運思期 0~2 前運思期 2~7 自我中心不可逆性集中化具體運思期7~11 型式運思期11~以上

詳解提供者：Kain Hou

前運思期自我中心，不具保留概念，不具可逆性

詳解提供者：易雲

前運思期

詳解提供者：Yunshiao Hsiao

運思前期

詳解提供者：TZU

根據皮亞傑的認知發展理論，2~7歲幼兒正處於認知發展的運斯預備期 1.自我中心:三山實驗或媽媽生日時，小華送媽媽娃娃 2.缺乏可逆性概念:小明是小華的哥哥，但不了解小華是小明的弟弟 3.直接推理:媽媽帶傘，就是下雨天

詳解提供者：lube.lube

1.具體運思前期 2.自我中心、泛靈論、什麼集中、缺乏保留概念

詳解提供者：Show Lin

2-7歲之幼兒正處於皮亞傑認知發展理論中的前運思期階段，此階段幼兒思維的限制有三，以下為簡述並舉例說明。 1.缺乏保留概念:此階段幼兒不能理解將兩杯同樣多的水，倒入一個較瘦長的杯子，與一個較寬短的杯子，並詢問幼兒哪杯水比較多時，幼兒會回答較瘦長的杯子，而不是兩杯一樣多。 2.唯靈思考:此階段幼兒會認為世上無生命的物體都有生命，像是下雨是因為天空哭了。 3.不可逆性:此階段幼兒不能反向思考，像是小明的哥哥是小華，那小華的弟弟是誰?幼兒便無法回答。

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