3.近年智慧型手機在學生間高度普及，多數高中生擁有智慧型手機，手機已成為聯繫、娛樂、學習與記錄生活的重要工具。然而，教師與家長普遍反映學生上課滑手機、熬夜追劇或玩遊戲、下課沉迷社群，影響注意力與學習成效，也造成班級經營壓力與校園安全疑慮。教育主管機關曾提出「高級中等以下學校學生攜帶行動載具到校管理原則」草案，引發是否應「校園全面禁用手機」的激烈討論。支持者主張，未成年學生自制力不足，學校有責任協助隔離誘惑、維持秩序；反對者則提醒，手機牽涉通訊自由、隱私權、一般行為自由與學習權，也可能是學生記錄霸凌或不當管教的重要工具。在此脈絡下，各校對手機管理出現高度落差：有學校上課與下課一律禁止並集中保管，有學校限縮上課使用但開放下課合理使用，也有學校以「未交手機」、「拒交手機」作為記過或長期沒收的事由，引發學生與家長對校規是否合憲、是否尊重學生為權利主體之質疑。某高中校規規定如下：
1. 學生到校後一律須將手機交由學校統一保管，放學後始得領回。未交手機者，經勸導無效，得記小過一次。
2. 上課、下課時間，不得使用任何行動載具上網、聽音樂或遊戲，違反者得沒收手機至學期末。
 3. 學校得視需要檢查學生手機內容，以維護校園秩序與善良風俗。