1.志雄是一位具有女性化特質的男學生，常被同學集體取笑，母親除了心疼外，一再地告訴他一定要表現的更有男子氣概，才不會被欺負，志雄反而更退縮也與母親發展出負向的關係。如果你是輔導老師，請以班級課程、個別諮商以及導師合作三個面向規劃系統性的輔導計畫，並在每個面向舉出兩個具體策略，描述其做法。

詳解 (共 2 筆)

詳解 提供者：Mei-ping Lin
班級課程 1.性別特質 認識性別特質，每個人都有雙性特質，健康的人可以多元彈性地擁有各種性別特質。 2.名人故事 藉由分享女性化特質男生(例如:吳季剛)，男性化特質女生(例如:女性首長)的名人故事，讓娘娘腔與男人婆去汙名化。 個別諮商 1.同理與支持 同理個案的辛苦與委屈，支持他做自己。 2.資源連結與自我保護技巧 在個案的生存環境中尋找正向的支持力量，並討論遇到欺負時的問題解決技巧。 導師合作 1.親師溝通 提供家長正確的性別觀念，和家長一起努力支持個案。 2.班級經營 導師利用班會課等與學生相處的機會，傳達正確的性別觀念，淺移默化影響學生。
詳解 提供者：Siokkoan Tan
1性別課程。 2諮商：性別認同，被否定， 3導師合作