1.重疊式課程(overlapping curriculum)

三、有一位ASD學生，智商90，語文智商123，喜歡閱讀課外讀物、漫畫及參加動漫展，被人責罵時容易緊張，怕被責怪，而且誤會他人要說自己不好。情緒一來，會跑出教室到圖書館等地，個案會在事後解釋並道歉，可是每次都是同樣的解釋，已使老師感到困擾。要考試時會躲在圖書館，若強迫其返回教室，則會將鞋帶綁在一起，或撕破考試卷。請問此位學生行為的原因為和?並就其行為敘寫行為功能介入方案及行政支援。