2.大中是七年級的身心障礙學生,智力正常,全身肌肉萎縮,完全依賴他人協助行動、進食、穿衣、如廁;能理解日常生活指令,但口語表達困難。試列舉大中可能需要的四項教育輔具(4分),並分別針對各輔具列出一項設備及其使用理由(6分)。

詳解 (共 2 筆)

詳解 提供者：每次都考第一名

語音輸入裝置

理由：替代手部書寫功能，口語輸入更快速。

電動輪椅

理由：提升行動自主性，減少他人協助。

課桌可調高度支撐系統

理由：調整至合適角度與高度，提升課堂參與效率。

圖卡溝通板

理由：協助表達需求與感受，提升社交互動能力。

詳解 提供者：William

可能需要輔具

1.行動移位與擺位輔具-輪椅或站立架
2.溝通輔具-AAC（輔助溝通系統）
3.閱讀與書寫輔具-閱讀架
4.電腦輔具-特製鍵盤

輪椅或站立架，因為全身肌肉萎縮，輪椅能夠方便移動，站立架是為了上課時能夠站立，看清楚課堂內容，參與課程內容。
AAC，因為口語溝通困難，能夠讓老師及同儕了解自己的意思。
閱讀架，因為上肢萎縮無力，持書困難。所以閱讀時需要架子，避免肌肉過多負擔。
特製鍵盤，因為手部精細動作困難，用鍵盤能夠輔助書寫完成作業。