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研究所、轉學考(插大)◆心理及教育統計學
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106年 - 106 國立臺灣師範大學_碩士班招生考試_教育心理與輔導學系：心理測驗與統計#124922
> 申論題
題組內容
二、解釋名詞
2. 同時效度 (concurrent validity) 與預測效度 (predictive validity)
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1. 這群學生在哪一項測驗的表現變異程度較大? 說明理由。 (3 分)
#531267
2. 將數學段考成績透過線性轉換成 T 分數, 已知王小華數學段考成績對應 的百分等級為 50, 問其 T 分數為幾分? (4 分)
#531268
3. 將數學性向分數轉換成常態化的標準分數 W, W 分數的平均數為 100, 標準差為 20。已知陳小明在數學性向測驗的得分是 20 分, 則其 W 分數 為幾分? (4 分)
#531269
4. 後來, 發現段考試卷的配分有誤, 於是校方將學生成績進行調整, 調整公式為 , 請問調整後之段考成績 (A) 的偏態情形為何? (4 分)
#531270
5. 已知原數學段考成績的四分差 (Q) 為 5 分, 請問調整後之段考成績的四 分差是多少? (3 分)
#531271
6. 數學段考之調整分數和數學性向分數的相關係數 (rₔᵧ) 與共變數 (Cₔᵧ) 分別是多少? (6 分)
#531272
1. 請寫出計算過程和結果。 (7 分)
#531273
2. 訂 α = .05, 問研究結論為何? (3 分)。
#531274
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