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教甄◆生物專業
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112年 - 112-1 臺北市立永春高級中學正式教師甄選:生物科#114668
> 申論題
2. 請統整植物面對逆境時的生理反應。
相關申論題
1. 下圖為血管收縮素(Ang)型式轉變的途徑。細胞膜上的 ACE 2 受體與 SARS-CoV-2 結合時,會阻斷血管收縮素 II (Ang II)轉變為 Ang 1-7 的過程,此時可能對腎素-血管收縮素-醛固酮系統(RAAS)造成哪些影響?請說明原因。
#489682
3. 請說明電性突觸與化學性突觸的作用機制並比較其差異。
#489684
4. 請比較光合作用電子傳遞鏈、有氧呼吸電子傳遞鏈與糖解作用中 ATP 合成機制的異同。
#489685
5. 請比較有絲分裂、減數分裂與無合成分裂的異同。
#489686
6. 請說明開闢道路對生態環境造的影響,並列舉減少影響的方式有哪些?
#489687
7. 請以現在仍在運作中的公民科學家平臺與高中生物課程為主軸,設計為期六週、每週兩小時的課程。
#489688
8. 請說明如何將本校的校園與周邊環境特色融入必修生物、選修生物或探究與實作課程?
#489689
7. 設計一個六~八周的微課程給學生,內容須符合 SDGs 其中一項指標,請說明是符合哪一項指標。(10 分)
#569055
6. 試比較天擇說、間斷平衡理論、中性演化理論的差異?(從主要提出者、演化的機制、核心內容及舉例分別說明) (6 分)
#569054
5. 請繪製支序圖說明何謂單系群、並系群、複系群?並舉例說明祖徵、獨衍徵、共衍徵的概念。(6 分)
#569053
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