8. 請說明如何將本校的校園與周邊環境特色融入必修生物、選修生物或探究與實作課程？

1. 下圖為血管收縮素(Ang)型式轉變的途徑。細胞膜上的 ACE 2 受體與 SARS-CoV-2 結合時，會阻斷血管收縮素 II (Ang II)轉變為 Ang 1-7 的過程，此時可能對腎素-血管收縮素-醛固酮系統(RAAS)造成哪些影響？請說明原因。

2. 請統整植物面對逆境時的生理反應。

3. 請說明電性突觸與化學性突觸的作用機制並比較其差異。

4. 請比較光合作用電子傳遞鏈、有氧呼吸電子傳遞鏈與糖解作用中 ATP 合成機制的異同。

5. 請比較有絲分裂、減數分裂與無合成分裂的異同。

6. 請說明開闢道路對生態環境造的影響，並列舉減少影響的方式有哪些？

7. 請以現在仍在運作中的公民科學家平臺與高中生物課程為主軸，設計為期六週、每週兩小時的課程。

6.AI世代的來臨,網路上有許多資訊,指導學生有媒體識請的能力日趨重要。以下為一網路文章:請說明高 中生物老師要如何帶領學生閱讀並分析此篇文章。 「牛奶使排泄鈣離子速度提高 也容易導致骨折」 牛奶含有豐富鈣質,因此許多人認為喝牛奶可預防骨質疏松。但這其實是錯的。美國曾進行一項大規模調查,結果 顯示,高齢者不論男女,喝較多牛奶的組別中,較容易發生髖關節骨折。因此1998年起,美國便不再出現喝牛奶可 預防骨質疏鬆症的廣告。日本亦於2003年起不再宣傳牛奶可預防骨質疏鬆症,不過卻很少有日本人知道這件事。 喝牛奶當然有其益處,但如果人們誤會了其效果卻沒有加以宣等,應該會成為一個隱憂吧。那麼,為什麽牛奶喝多 的話會容易骨折呢?因為喝牛奶會使血液中的鈣離子濃度急還上升,卻也提高了排泄釣離子的速度,為了補充鈣離 子,骨頭內的鈣離子便會溶解出來進入血液。鈣離子於心臓、腦、肌肉的活動中按著重要角色,為了讓體內的時 離子保持一定濃度,身體會過度反應以至於矯枉過正。 資料来源:喝牛奶防骨松?當心反增骨折風險|Uho優活健康網https://www.uho.com.tw/article-47194.html

5.了解科學的發現史可讓學生更清楚自然科探究史實作的四項指標。 (1)試以細胞膜結構的研究過程為例,將如何進行引導的上課板書詳列出來。 (2)並說明進行此安排的學習目標。

4.生物體為維持體内平衡需進行多種運輸方式,請作圖並詳細說明比較根毛、腎小管及12指腸細胞物質吸收 的異同。

115年 - 115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試筆試試題：生物科#139073

115年 - 115-1 國立彰化女子高級中學_教師甄選試題：生物科#138756

115年 - 115-1 臺中市立文華高級中等學校_教師甄選專業知能試題：生物科#138724

115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_專任教師甄選教師初試試試題_國中部：國中生物科#138629

115年 - 115-1 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_國中部：生物科#138614

115年 - 115 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_高中部：生物科#138612

115年 - 115-1 國立臺灣師範大學附屬高級中學_專任教師甄選試題：生物科#138405

115年 - 115-1 國立新竹高級中學_教師甄選初試試題：生物科#138076

115年 - 115 國立陽明交大附中_教師甄選試題：生物科#137878

114年 - 114-1 臺北市立中正高中_專任教師甄選試題：生物科#138732