2. 閱讀學生概況後，請依該生的能力現況及需求，說明課程調整的依據、原則與具體作法。

三、申論題(每題 20 分，共 60 分) 1. 學校數理資優班有一名自閉症學生，這名學生數學非常優異，但英文成績很不理想，曾經在英文老師發考卷的時候因為成績不理想情緒失控，拿出美工刀比劃，又把美工刀的刀片折成一片一片插在桌子前緣，同學心生恐懼，讓數資班的導師非常排斥這個學生，拒絕讓這名學生與班級一起上英文課，要求資源班將他所有的英文課全部抽離，在資源教室單獨上課。你是這名學生的個管老師，你會如何處理此狀況。