3、情境敘述及問題：
甲係進口汽車商，為求儘速通關取貨，乃贈送名貴手錶予海關承辦人乙公務員，嗣乙在不違法之情形下，依甲要求讓其儘速通關取貨。 依貪污治罪條例規定，乙之行為係觸犯何罪？(10 分)

1、情境敘述：每年的四、五月，桐花白雪宣示花季的到來。為了吸引更多遊客 體驗桐花祭的萬種風情，甲縣政府積極舉辦各項活動。縣長指示該府文化觀光局規劃「桐花樹下饗宴方案」，編列新臺幣 150 萬元經費，希望結合民間資源，例如相關業者、文化藝術表演者等，吸引更多遊客 前來觀賞美麗桐花外，順勢推廣縣內藝文活動及農產、藍染等特色商品，以振興該縣經濟。問題：假如您是甲縣政府文化觀光局本案承辦人，請依上述情境，運用 「方案管理與習作」所學，以 6W2H1E 方案內容要項，擬具「桐花樹下饗宴方案」。(40 分)

2、情境敘述：21 世紀是一個強調團隊及創意的時代，「三創教育」即在全人教育的理念架構下，因應時代需要而誕生；所謂「三創教育」係指活用 「創意」、激發「創新」、引向「創業」，將此概念融入教學，可厚植軟實力，提升個人及國家之競爭力。教育部為加強推動「三創教育」，規劃由大專校院於制定各系所教學課綱時，融入其概念及精神，並培養種子師資，定期舉辦教學觀摩會等。另請各大專校院訂定相關獎勵措施，鼓勵學生積極參與全國性及國際性的「創新、創意、創業」相關競賽，將三創精神的學習成效發揮應用於各學術領域。問題：假如您是教育部○○○○司本案承辦人，請以「簽稿併陳」方式， 將本案簽陳部長核定，並以該部函(稿)普通件，函請各大專校院積極推動「三創教育」。(40 分)

4、情境敘述及問題：甲依相關規定向乙機關申請中低收入老人生活津貼，經乙機關核准自 111 年 1 月 1 日起，每月補助新臺幣 3,879 元，嗣乙機關於 111 年 3 月 1 日發現甲申請時提供偽造證明文件，其應不符合申請要件，欲請求甲返還領取之補助費。依上開情境及行政程序法規定，請簡述何謂行政處分之瑕疵，以及本案行政處分瑕疵之處理方式為何？(10 分)

(一)請運用「決策矩陣分析法」，提出方案決策的 4 項衡量指標及其相對重要性(權重)，並逐一說明。(20 分)

(二)請運用「決策矩陣分析法」，就甲、乙、丙方案進行分析，並推薦較佳的方案，作為市長決策的參考。(20 分)

6、情境敘述：教育部為增進民眾瞭解山海教育的深層意涵，展現各級學校推動 山海教育之成果，特辦理「2022 探索山海教育博覽會」，並訂於 111 年 6 月 18 日至 19 日在臺北市華山文創園區舉行。博覽會現場劃分「親 山樂海」、「探索體驗」、「生態環境」、「運動休閒」及「綜合創意」等 5 大主題展區，內容包含：成果展覽、互動體驗、教育講座、闖關遊戲、抽獎舞臺及動態展演等多元活動。邀請內政部、行政院農業委員會、海洋委員會等中央部會及地方政府、各級學校等參與展出、表演及設攤。本博覽會旨在鼓勵學生走出教室，體驗山海之美，發現山海之貴， 除可展現各校推動的成果外，也期望能散播更多山海教育的種子。教 育部業以 111 年 4 月 11日○○字第 0000000000 號函，檢送「2022 探索山海教育博覽會」實施計畫，請各直轄市、各縣(市)政府教育局 (處)轉知所屬學校鼓勵師生踴躍報名參加活動。問 題：假如您是甲縣政府教育處本案承辦人，請以「簽稿併陳」方式， 將本案簽陳縣長核定，並以該府函(稿)普通件，檢附「2022 探索山 海教育博覽會」實施計畫 1 份(毋須撰擬)，正本行文該縣公私立各級學校，鼓勵學校設攤參展及師生踴躍參加博覽會活動，並副知教育部。 (40 分)

7、情境敘述及問題：在爆發烏俄戰爭後，外國人甲君持有烏克蘭護照搭乘飛機，在桃園機場轉機時申請臨時停留。主管機關基於人道考量與尊重甲君轉赴他國尋求庇護之意願，發給其臨時停留許可，並在許可中註記：(一) 原則上不得接受媒體採訪與公開活動。(二)如有從事與許可目的不符之活動，將依法強制離境，於離境前得暫予收容。依上開情境，該臨時停留許可之註記內容性質為何？(10 分)

8、情境敘述及問題：甲縣政府承辦人乙君負責辦理該縣區域計畫相關業務，乙君於職務範圍內作成或取得之資訊包括：(一)甲縣政府處理違反區域計畫法案件裁罰基準。(二)區域計畫委員會會議紀錄。(三)區域計畫相關業務統計資料。依政府資訊公開法規定，乙君應否主動公開上開 3 種政府資訊？(10 分)。

9、情境敘述：為提升國人「綠色生活」理念及養成從綠色生活行為做起，以助地球永續發展，政府已有許多「綠色生活」相關作法，例如：資源回收、限塑政策、公共運輸、永續觀光、惜食點餐、有機在地食材等， 惟仍需民眾身體力行，才能共同友善環境愛地球。甲市政府市長非常重視環境之永續發展，為整合既有各局處之資源推動「綠色生活」，並結合轄區內正在規劃舉辦大型「璀璨 3D 光雕秀」活動，期透過媒體廣告宣傳，落實市民綠生活的行動力。甲市政府市長在 110 年 6 月 1 日的主管會議上，責成該市環境保護局(以下簡稱環保局)以新臺幣 500 萬元經費為額度，統籌規劃研擬為期2年之「璀璨永續：甲市優質綠生活方案」。問題：假如您是甲市政府環保局本案承辦人，請依上開情境，運用「方案管 理與習作」課程所學，以 6W2H1E 方案內容要項，擬具該方案。(40 分)

10、情境敘述：甲縣政府文化局為展現地方文創能量，徵集甲縣深具在地故事性優質產品，推出「勁好日日」品牌，同時成立電商平台(網址： https://www.0000.com.tw)，以協助地方文創產業行銷。為推展品牌形象，甲縣政府文化局依 111 年 1 月 12 日 111 年第 1 次局務會議決議，訂於 111 年 5 月於甲縣山海文創園區辦理「勁好日日品牌概念展」，擬透過複合形象展覽型式，以情境、閱讀、櫥窗等空間規劃，展示文創工作者富有地方精神及特色之陶藝、木作、器皿、 染織、服飾等作品，期望藉此引領民眾欣賞甲縣地方文創成果，並傳遞甲縣悠然生活歲月靜好之理念。本活動經費預估為新臺幣 80 萬元， 由該局 111 年度預算○○項下支應。問題：假如您是甲縣政府文化局文化創意產業科本案承辦人，請依上開情境，以「簽稿併陳」的方式，將「勁好日日品牌概念展」計畫草案 (毋須撰擬)簽陳局長核定，並以甲縣政府文化局函(稿)普通件， 行文請甲縣旅行商業同業公會及轄內各觀光飯店轉知所屬人員協助宣傳該品牌概念展活動及該電商平台。(40 分)

114年 - 114 身心障礙特種考試及退除役軍人轉任公務人員考試（均含相當等級考試）錄取人員基礎訓練紙筆測驗試題_三等：實務寫作#134900

113年 - 113-1 公務人員普通考試錄取人員基礎訓練紙筆測驗試題：實務寫作#135658

113年 - 113-2 地方政府、離島地區公務特種考試（含相當等級考試）_三等：實務寫作#134909

113年 - 113 地方政府、離島地區公務特種考試（含相當等級考試）_三等：實務寫作#134908

113年 - 113-4 公務人員高等考試錄取人員基礎訓練試題：實務寫作#134907

113年 - 113-2 公務人員高等考試錄取人員基礎訓練試題：實務寫作#134905

113年 - 113-3 地方及離島地區公務人員特種考試錄取人員基礎訓練紙筆測驗試題_三等：實務寫作#134902

113年 - 113-3 公務人員高等考試錄取人員基礎訓練紙筆測驗試題：實務寫作#134901

113年 - 113 身心障礙特種考試_錄取人員基礎訓練試題_三等：實務寫作#124679

113年 - 113-1 高等考試_錄取人員基礎訓練試題：實務寫作#124678