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教師專業碩士◆身心障礙教育專業
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103年 - 103 臺中教育大學教師專業碩士學位學程：身心障礙教育專業#79699
> 申論題
3. 請敘述「腦性麻痺」的定義，並分析此一類別之身心障礙學生的特殊學習 需求和「肢體障礙」學生之間的差異。(25%)
相關申論題
一、 名詞解釋(24%) 1. 自閉症光譜(Autism Spectrum Disorders) (6%)
#324523
一、 名詞解釋(24%) 2. 適應體育(Adapted Physical Education) (6%)
#324524
一、 名詞解釋(24%) 3. 全方位學習設計(Universal Design for Learning) (6%)
#324525
一、 名詞解釋(24%) 4. 圖片交換溝通系統(Pictures Exchange Communication System) (6%)
#324526
二、 問答題(76%) 1. 請解釋何為 Scaffolded Instruction？並如何利用 Scaffolded Instruction 幫助 學習有困難的學童？(25%)
#324527
2. 小乖是一位先天有極重度感音性聽障的下肢腦性麻痺兒童，目前安置於特 教班接受教育，父母早已替他配戴助聽器，但尚無口語的表現，身為導師 的你，應如何就小乖的語言溝通特殊需求層面思考設計教學與輔導的方 式，以提升小乖在你班上的學習？(26%)
#324528
4、請根據 Beukelman & Mirenda 於 1992 年所提出之 Milieu Teaching 中，說 明最常使用的三種教學程序。（10%）
#324388
3、請解釋何謂 transdisciplinary model。（10%）
#324387
2、請說明「適應體育(adapted physical education)」的意義。（10%）
#324386
1、請說明記憶的「初始效應(primacy effect)」和「時近效應(recency effect)」。 （10%）
#324385
相關試卷
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