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115年 - 115教育部委託全國高中職輔導科#139593
> 申論題
31. 13. 下列有關Meichenbaum的認知行為矯治法(cognitive behavior modification,簡稱CBM)
的陳述,何者錯誤? (A)指出當事人內在語言的錯誤是治療歷程的第一步驟
(B)運用認知重建原理,以改變當事人內在語言 (C)行為改變的三個階段:自我
觀察、開始新的內心對話、學習新技巧 (D)主要在改變當事人的自我告知,認知
重建是核心角色的一種形式。
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19. 下列何者並非〈學生輔導法〉第3條所指由主管機關或學校依法進用,從事學生輔導 工作的專業輔導人員? (A)輔導教師 (B)諮商心理師 (C)社會工作師 (D)臨床心理師。
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20. 2. 某資深翻譯員面對 AI 翻譯技術帶來的強烈衝擊,在經歷焦慮後,主動重新定位自身 為「跨文化語境修辭師」 ,善用 AI 處理初稿,並透過自身專業進行深度潤飾與文化轉 譯,重新賦予工作意義。 依據 Mark Savickas 的生涯建構論(Career Construction Theory) ,此一歷程最能體現下 列哪一核心機制? (A)透過敘事重構,將既有經驗轉化為具連續意義的生命主題 (Life Themes) (B)在外在環境壓力下,降低原有職業期待以達成現實可行的生 涯妥協(Compromise) (C)依據穩定的人格特質,重新尋找與自身特質最相符之 職業類型(Vocational Personality fit) (D)在社會價值與自我概念限制下,逐步排除不 符合條件之職業選項(Circumscription) 。 第 1 頁/共 6 頁
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21. 3. 在Holland的職業世界分類架構中,Prediger將其分為人─事(people ─ things)及資料 ─意念(data ─ idea)兩個向度之外,Round和Tracey增加了第三個向度,此一向度為 何? (A)自我效能 (B)職業聲望 (C)職業信念 (D)工作價值。 用
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22. 4. 大考中心興趣量表的施測,目的在協助學生了解自己的興趣特質,功能包括高中高職 生的選課選組或選填志願,請問以下哪位學生的興趣代碼結果,呈現一致性偏低的結 果? (A)RCI (B)ECS (C)IEA (D)SEI。
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23. 5. 為因應108學年度技術型高中新課綱之精神,自111學年度起,四技二專的繁星推薦納 入哪一種領域作為比序? (A)科技領域 (B)自然科學領域 (C)技能領域 (D)綜合活動領域。
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24. 6. 針對大學學系探索量表的施測與結果說明,下列敘述何者正確? (A)測驗結果可 得出32種知識分數 (B)本量表是以美國勞工部建構的職涯資訊系統(O*NET)的 知識領域為理論架構 (C)本量表分自然組及社會組兩種題本 (D)量表的設計採 5點量表,意即非常不喜歡-不喜歡-普通-喜歡-非常喜歡。
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25. 7. 小赫堅信「唯有進台積電才有價值」,即便壓力超載導致生活停頓仍不願修正。依阿 德勒觀點,此現象最可能是: (A)展現合理之職涯承諾 (B)受到外在之增強 控制 (C)虛構終極目標之影響 (D)潛意識慾望象徵表現。
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26. 8. 下列關於榮格心理學的敘述,何者有誤? (A)陰影意指我們在無意識中壓抑、否認的個人特質、情緒和創傷 (B)原型意指 公 心靈的本能,是集體無意識中的主要內容,著名的原型如人格面具、阿尼姆斯/阿尼瑪 等 (C)榮格認為夢是偽裝慾望的產物,以歸類化約的方式來協助案主對夢境進行理 解 (D)個體化指的是接納陰影與之對話,人格才能變得成熟。
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27. 9. 根據John Bowlby提出的依附理論,孩子根據與重要他人的依附關係發展出來的抽象 意念與預期,此稱之為以下哪種模式? (A)內在運作模式 (B)依戀運作模式 (C)形式運思模式 (D)個體化模式。
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28. 10. 在諮商歷程中,很可能會遭遇到案主的沉默,以下關於看待沉默或對於沉默的處理, 哪一個敘述有誤? (A)沉默的存在允許了案主思考及反應時間 (B)當這段沉默結束,諮商師可以分 享自己剛剛過程的觀察與感受 (C)沉默在性別及文化中可能有不同的意涵,譬如 男性常較女性有較多的沉默,諮商師要敏察沉默對於案主代表甚麼 (D)沉默代表 案主正在抗拒,也會讓諮商師失去了歷程的掌握。
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