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申論題資訊

試卷:103年 - 嘉義高中103第一次輔導科#20312
科目:教甄◆諮商輔導專業
年份:103年
排序:0

申論題內容

4.學校輔導老師為節省時間與人力,可實施小團體輔導活動,並安排協同領導者(co-leader)一起帶領, 試述協同領導的功能與可能發生的問題。(10%) (申論題)

詳解 (共 4 筆)

詳解 提供者:pei

小團體輔導中可同時處理有相同議題之學生,當中團體帶領者尤為重要,若有協同領導者的加入可能有以下影響:

一、協同領導者的功能

  1. 減緩精疲力竭,可共同討論團體方案

  2. 若主要領導者缺席時,團體依然可運行

  3. 可協助觀察團體歷程

  4. 當有反移情出現時,可共同討論

  5. 可協助反映被主要領導者忽略的成員需求

二、可能發生的問題

  1. 難以挑選合適人選,要與主要領導者在風格、時間等面向皆能配合

  2. 對於團體走向可能意見分歧

  3. 投注過多人力,影響其他輔導工作之進行

  4. 領導者與協同領導者競爭或卻乏信任

    參考Dr. Shih-Hua Shona Chang-Group Guidance &Counseling

詳解 提供者:Chon
1.多一位共同觀察、合作討論的對象,可能有歧見或溝通耗時 2.成員可從兩位領導者的互動中有所學習,但也可能讓成員產生比較或不一定都是正面示範 3.分擔團體帶領及相關事務性工作,更需好好掌握團體的銜接或完整性
詳解 提供者:Jackie Jackie

但協同領導也有一些可能面臨的課題:1.同一個團體投注較多的時間與人力  2.領導者與協同領導權力支配的議題

-團體動力(課堂講義),鄭凱芸,2011

詳解 提供者:Alice
可能會有學生不適應,或是被觸動深入的情感,而開始控制不了情緒,這時候就可能需要先帶開。 再來問題可能會有學員參與度不夠,或是想要打斷整個過程。