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研究所、轉學考(插大)◆心理及教育統計學
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103年 - 103 國立臺灣師範大學_碩士班招生考試_教育心理與輔導學系：心理及教育統計#125018
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題組內容
一、解釋名詞
4. 題目難易度與題目鑑別度
其他申論題
13、 面對目前即將實施的十二年國教,以一位高中音樂教師而言,試問你如何規劃課程上的銜接
#531564
1. 興趣測驗與性向測驗
#531565
2. 常模參照與標準參照
#531566
3. 再測信度與內部一致性信度
#531567
5. 試題反應理論的二元計分模式(Dicotomous model)與多元計分模式(polytomous model)
#531569
a. 李同學的測驗分數為65分,請計算李同學的Z分數?並解釋此Z分數代表什麼意義?
#531570
b. 李同學的Z分數轉換成新量尺後,其量尺分數為多少?
#531571
2. 何謂測量建構相關的效度證據?如果想發展一份測驗來評量高中(職)學生的數學素養,有哪些方式(或有哪些指標)可以評估此測驗在測量建構相關的效度高低?
#531572
a. 上述盒狀(鬚)圖(boxplot)與與五數綜合(five-number summary)關係為何?
#531573
b. 上圖中0941及01998代表什麼意義?
#531574
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