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閱讀下文後，回答4-6題

小明目前就讀啟聰學校高中部二年級，右耳聽力損失100分貝，左耳聽力損失70分貝，智力正常。雖有配戴助聽器，但覺得有吵雜音而未持續配戴；也曾因配戴助聽器被同儕嘲笑而較自卑。目前小明能說單字的音、能讀取他人說話的唇型，主要溝通方式為筆談、簡單手勢或動作，以及電腦打字溝通等表達其意。

小明父親無固定工作，有施暴紀錄，導致小明曾因家暴問題情緒不穩定、易怒和煩躁不安，或突然情緒低落不與同學互動。小明母親為家中主要經濟負擔者，期待小明高中畢業後可以盡快就業負擔家計。

在校內外的實習課程中，對於有興趣且工時短的工作內容完成度高，但操作速度較同儕慢；遇到沒興趣或較難的工作時，會表現不耐煩，或是趁老師及雇主不注意的時候，挑輕鬆的工作做，尤其在衛生和清潔部分比較馬虎。校外實習時，也經常未跟教師及雇主告知或請假，就無故缺席。

6.如果你是小明的特教老師，你會為小明安排哪四種相關專業服務，先寫出相關專業人員，再分別說明提供的相關專業服務內容。

詳解提供者：每次都考第一名

a：語言治療師

a-1：提升小明的語意理解與表達能力，增進日常與職場的溝通效率。

b：職能治療師

b-1：訓練其作業耐力、手部操作技巧與感覺統合，增強工作效率。

c：社工人員

c-1：提供家庭支持與轉介資源，協助處理家庭暴力影響與經濟困境。

d：心理師

d-1：協助情緒調適與壓力管理，進行情緒行為輔導以穩定其心理狀態。

詳解提供者：不想考教檢

如果我為小明的特教老師，我會安排以下四種相關專業服務：

a 相關專業人員：社工 a-1相關專業服務內容：針對小明的家暴紀錄進行追蹤與社會安全網通報，確保小明的人身安全。並針對單親家庭經濟重擔，協助母親連結社會福利資源與申請經濟補助，減輕家庭壓力

b 相關專業人員：心理師 b-1相關專業服務內容：針對小明因遭受家暴導致的情緒不穩、易怒即突然低落等創傷反應，提供個別心理諮商，並協助其處理因配戴助聽器被嘲笑而產生的自卑感，重建自信與同儕人互動技巧

c 相關專業人員：聽力師 c-1相關專業服務內容：針對小明抱怨「助聽器有吵雜音」的問題，重新進行聽力評估，調整助聽器的參數，或評估是否需引進其他聽覺輔具，以提高其配戴的意願與舒適度

d 相關專業人員：職輔員 d-1相關專業服務內容：針對小明「對有興趣工作完成度高，沒興趣則不耐煩」的特質，進行職業輔導評量以釐清其職業興趣與優勢。並在實習或未來就業時，提供工作態度的訓練與職場溝通策略的支持。