申論題

閱讀下文後，回答 6-7 題。
小東：「老師說今天新放入了松果，你們知道哪個是松果嗎？」
小南：「我猜是這個，只有這個我不認識。」
小北：「你說的對。」
小東：「那你們知道什麼是水稻？昨天我爸爸帶我去鄉下看見的。」
中中：「是把水倒出來嗎？」
小北：「不是啦！他講的是一個東西啦，不是倒出來。」
小東：「水稻就是我們吃的米。」
小南：「什麼？」
小東：「我爸爸說，水稻把殼弄掉就變成米。」
中中：「這是冰淇淋，哈哈。」
小北：「水稻就是我們吃的米。」
小南：「對，我們來玩吧！」
四位幼兒繼續完成鋪排作品。

6.幼兒理解詞彙的策略有下列五種：
策略 A：分類限制(taxonomic constraint)
策略 B：語法線索(syntactical bootstrapping)
策略 C：物體範圍限制(object scope constraint)
策略 D：詞彙對比限制(lexical contrast constraint)
策略 E：相互排斥限制(mutual exclusivity constraint)
從上述幼兒的對話，回答下列問題：(8 分)
(2)當小北說：「不是啦！他講的是一個東西啦，不是倒出來。」時，他使用的是哪一項策略？並說明理由。