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藝術概要(論)

公職◆文化行政與政策分析

電腦網路(計算機網路 網路工程 資通網路)

115年 - 第八章 綜合應用：8-4 APCS模擬試題-使用Python（1-50）#137665(50題)

115年 - 第六章 串列：6-4 串列函式與串列生程式#137664(37題)

115年 - 第六章 串列：6-5 串列實例#137663(18題)

115年 - [無官方正解]第六章 串列：6-3 二維串列#137662(22題)

115年 - 第六章 串列：6-2 一維串列#137661(53題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題：遺傳學(C)#137660(30題)

115年 - 115 新北市政府環境保護局_儲備清潔隊員甄試試題題庫：廉政及職業安全衛生類 201-242#137654(42題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題：生理學(B)#137653(26題)

115年 - 115 新北市政府環境保護局_儲備清潔隊員甄試試題題庫：廉政及職業安全衛生類 151-200#137652(50題)

115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題：生態與演化生物學#137650(32題)

15.寫出程式執行結果。(A)10 (B)28(C)29(D)30

14.寫出程式執行結果。import calendar as cprint (c.isleap(2019))(A)0 (B)1(C)True(D)False

13.寫出程式執行結果。(A)10 (B)11(C)12(D)31

(三)素描課教學大綱：青少年階段容易受到動漫次文化的影響，學生的日常人物塗鴉喜好使用 B 示意圖之風格，但以往高中美術班的人物畫課程，偏向圖 A 寫實風格為主要教學目標，以符合升學術科考試檢定之技法要求，美術教師該如何引導同學在 A 和 B 之間轉換運用到建立自我風格？請以高一下學期的素描課為例，人物肖像畫創作為主軸，擬定一整學期共 18 週的教學大綱，訂立學習目標，課程須包含描繪五官、手部結構等藝術用解剖學實務面向，以及安排相關實作單元皆能練習到 A 和 B 的表現手法和美感形式。

(二) 當代裝置藝術鑑賞與實作引導：請說明如何引導美術班同學練習藝術鑑賞步驟，以下列 基隆海洋廣場附近展示過的知名藝術作品為教學素材進行比較，總結出個人的觀點，並延伸應用到同學未來嘗試製作班級展覽的裝置藝術創作時，需要注意的方向和議題為何?

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【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益（三）

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：本課程以清晰的心智圖呈現複雜的法律概念，幫助你快速掌握核心要點！無論你是法律系學生、司法考試備考生，...

【國考助手】2025警察法規(下冊)：行政執行法、社會秩序維護法

講師：最佳解

簡介：筆者綜合警特三等、四等考試、警校教師、讀書會共筆、自身實務等經驗，讓想考警察的非本科系生或想考升官等...

牙醫學(二)口腔病理學 歷年考古題總整理

講師：海關

簡介：前言: 世上疾病如此多，準備考試的時間卻如此少。 因此，我們需要用極有效率的方式來面對國考。 自身經驗...

刑法總則

描述：整理筆記

資通網路簡易筆記

描述：如題

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27. 依MARPOL 73/78國際公約附則I規定，油船之中艙最大容積不應大於多少立方公尺？ (A) 20000 (B) 30000 (C) 40000 (D) 50000

39. The wave function φ(x) of a particle confined to 0≤x≤L is given by φ(x) = Ax. φ(x) = O for x ＜ 0 and x＞ L. When the wave function is normalized, the probability density at coordinate x has the value (A)(B)(C)(D) (E)

58. The wave function ψ(x) of a particle confined to 0 ≤ x ≤ L is given by ψ(x) = Ax. ψ(x) = 0 for x ＜ 0 and x ＞ L. When the wave function is normalized, the probability density at coordinate x has the value ______. (A) 2x/L2 (B) 2x2 /L2 (C) 2x2 /L3 (D) 3x2 /L3 (E) 2x3 /L3

13. 「學生的第一手親身經驗是學習的主要參考資源，且學習經驗是學生與環境交互作 用的結果，且注重學生在學習過程中的表現以引導其主動學習」，請問這樣的觀點是 屬於下列何種課程設計理論取向？ (A)重構主義理論取向 (B)社會主義理論取向 (C)經驗主義理論取向 (D)精粹主義理論取向

24 設甲於民國 110 年 10 月間死亡，有繼承人二人為乙、丙。乙為有行為能力人，丙為限制行為能 力人。甲生前立遺囑，將珍藏之骨董遺贈於好友丁。甲生前向債權人戊借款新臺幣（下同）300 萬元仍未清償。甲死亡時，留有存款 100 萬元。關於甲遺產之繼承，下列敘述何者正確？ (A)乙與丙如依民法規定，開具遺產清冊陳報法院後，乙與丙對甲生前向戊借 300 萬元仍未清償之 債務，不負任何清償責任 (B)乙若在遺產清冊為虛偽之記載情節重大，乙則喪失其繼承權 (C)乙如已依民法規定，開具遺產清冊陳報法院，丙則視為已陳報 (D)如甲之遺囑有效，乙丙應先將骨董交付丁後，始得對戊為清償

25 甲有乙丙兩子，甲死亡後，由乙丙共同繼承甲之遺產，其後並為遺產之分割。甲之遺產分割費用， 應從何處支付？ (A)甲之遺產中 (B)乙之固有財產中 (C)丙之固有財產中 (D)乙之固有財產與丙之固有財產中