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農村生態與社區永續經營

土壤肥力與植物營養

土壤資源調查與利用規劃

114年 - 114 新北市國民中學技藝競賽：食品職群 151-200#137037(50題)

114年 - 114 新北市國民中學技藝競賽：土木與建築職群 101-150#137036(50題)

114年 - 114 新北市國民中學技藝競賽：食品職群 101-150#137035(50題)

114年 - 114 新北市國民中學技藝競賽：食品職群 51-100#137034(50題)

114年 - 114 新北市國民中學技藝競賽：商業與管理職群 51-100#137033(50題)

114年 - 114 新北市國民中學技藝競賽：商業與管理職群 1-50#137032(50題)

114年 - 114 新北市國民中學技藝競賽：土木與建築職群 51-100#137031(50題)

114年 - 114 新北市國民中學技藝競賽：農業職群 201-250#137030(50題)

114年 - 114 新北市國民中學技藝競賽：食品職群 1-50#137029(50題)

114年 - 114 新北市國民中學技藝競賽：土木與建築職群 1-50#137027(50題)

10. 詩中「金吾禁」最有可能是什麼意思? (A)禁止攜帶武器 (B)禁止使用銀兩 (C)禁止飲用酒類 (D)禁止夜間出行

9. 請問此詩描述景況,最接近台灣哪一個傳統民俗節慶? (A)鹽水蜂炮 (B)媽祖繞境 (C)中元節放水燈 (D) 東港王船祭

8. 詩中「鼾聲」實際指的最可能是什麼聲音? (A)馬達 (B)海浪 (C)喇叭 (D)氣笛 

三、作文          在人的生命歷程中,可能會為自己立下的各種目標,而努力追尋;也可能會出 現許多障礙、挫折,需要我們去面對,奮力克服。前進的路,鮮少會是一帆風順, 事事順心。人生路途中想要前進,就需不停的跨越。請以「跨越」為題,寫一篇完 整的作文。

10. 共相盛舉

9. 穿流不息

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講師：陳耘得

簡介：這是測試

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講師：陳耘得

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講師：陳耘得

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行政程序法 第 91 條

課程：行政程序法
章節：第 一 章 總則 第 十一 節 送達

描述：受囑託之機關或公務員，經通知已為送達或不能為送達者，行政機關應將通知書附卷。

行政程序法 第 92 條

課程：行政程序法
章節：第 二 章 行政處分 第 一 節 行政處分之成立

描述：本法所稱行政處分，係指行政機關就公法上具體事件所為之決定或其他公權力措施而對外直接發生法律效果之單方...

行政程序法 第 93 條

課程：行政程序法
章節：第 二 章 行政處分 第 一 節 行政處分之成立

描述：行政機關作成行政處分有裁量權時，得為附款。無裁量權者，以法律有明文規定或為確保行政處分法定要件之履行...

37. 蛋白質之α- 螺旋結構 (α- helix structure ) 屬於蛋白質之何級結構？ (A) 初級結構 (B) 次級結構 (C) 三級結構 (D) 四級結構

42.蛋白質結構中的a -螺旋，是屬於下歹W可種結構？ (A)初級結構 (B)次級結構 (C) 二級結構 (D)四級結構

6. 育緯對輔導老師說：「我進入教室就有自卑的感受，我覺得處處不如人」，輔導老師回應說：「你想像 你是很優秀的人，當你進入到教室中，全班同學熱烈地為你鼓掌歡呼。」依據阿德勒的觀點，上述 的對話是屬於下列哪一種諮商技巧？ (A)掌握自我法(catching oneself) (B)創造想像法(creating images) (C)按鈕(push button)技術 (D)麥達思技術(midas techniques)

38.面對生成式 AI(Generative AI)工具的快速發展，師資培育大學教授鼓勵實習教師嘗試運用生成式 AI 編寫教案，若從經驗主義知識論的角度加以檢證其教案內容，下列敘述何者較為符合？ (A)查看百科全書加以確認其內容 (B)詢問該學科領域的專家進行思辨 (C)透過實徵的方式檢證其教案教學內容 (D)運用理性思考，透過詰問法加以對話

83 根據「美國幼教協會」(NAEYC)1996 年提出的立場聲明，「符合兒童身心發展之課程實 務」，是教師運用至少三種基本知識，適才、適性、適齡進行教學的成果，下列何者不屬於這三種基本知識？ (A)兒童居住社區的文化 (B)兒童發展與學習 (C)教師的優勢知能 (D)教師對每位兒童的瞭解

87 有關個別化教育計畫之擬定，下列何者不正確？ (A)每學期至少應檢討一次個別化教育計畫。 (B)幼兒園應為大班之身心障礙學生訂定轉銜輔導及服務。 (C)應以團隊合作方式對身心障礙學生訂定個別化教育計畫。 (D)所有身心障礙學生個別化教育計畫應於開學後一個月內完成。