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研究所、轉學考(插大)、學士後-計算機概論

115年 - 90004 電腦軟體設計共同科目 乙級 工作項目 07：資料結構 201-260（2026/01/14 更新）#136868(60題)

115年 - 90004 電腦軟體設計共同科目 乙級 工作項目 07：資料結構 151-200（2026/01/14 更新）#136867(50題)

115年 - 90004 電腦軟體設計共同科目 乙級 工作項目 07：資料結構 101-150（2026/01/14 更新）#136866(50題)

115年 - 90004 電腦軟體設計共同科目 乙級 工作項目 07：資料結構 51-100（2026/01/14 更新）#136865(50題)

115年 - 90004 電腦軟體設計共同科目 乙級 工作項目 07：資料結構 1-50（2026/01/14 更新）#136864(50題)

115年 - 90004 電腦軟體設計共同科目 乙級 工作項目 06：程式語言 51-109（2026/01/14 更新）#136863(59題)

115年 - 90004 電腦軟體設計共同科目 乙級 工作項目 06：程式語言 1-50（2026/01/14 更新）#136862(50題)

115年 - 90004 電腦軟體設計共同科目 乙級 工作項目 05：資料庫 51-80（2026/01/14 更新）#136861(30題)

115年 - 90004 電腦軟體設計共同科目 乙級 工作項目 05：資料庫 1-50（2026/01/14 更新）#136860(50題)

115年 - 90004 電腦軟體設計共同科目 乙級 工作項目 03：資訊安全 1-19（2026/01/14 更新）#136859(19題)

10. 詩中「金吾禁」最有可能是什麼意思? (A)禁止攜帶武器 (B)禁止使用銀兩 (C)禁止飲用酒類 (D)禁止夜間出行

9. 請問此詩描述景況,最接近台灣哪一個傳統民俗節慶? (A)鹽水蜂炮 (B)媽祖繞境 (C)中元節放水燈 (D) 東港王船祭

8. 詩中「鼾聲」實際指的最可能是什麼聲音? (A)馬達 (B)海浪 (C)喇叭 (D)氣笛 

三、作文          在人的生命歷程中,可能會為自己立下的各種目標,而努力追尋;也可能會出 現許多障礙、挫折,需要我們去面對,奮力克服。前進的路,鮮少會是一帆風順, 事事順心。人生路途中想要前進,就需不停的跨越。請以「跨越」為題,寫一篇完 整的作文。

10. 共相盛舉

9. 穿流不息

(測試用)國中數學測試

講師：tina

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國中教育會考自然科

講師：【站僕】摩檸Morning.

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會計學(含中級會計學)

講師：易懂解in私人筆記，請按讚！

簡介：提供給對學習會計學有興趣的人士（沒有學過的也可以看，從頭教起！)，不管是在學、升學（如：四技二專的入...

123

描述：123

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語言形成論

描述：【先天決定論】 一、先天語言能力說 提出者：Noam Chomsky 觀點：決定幼兒能夠說話的因素不是經驗和學習，...

32. β-摺板(β-pleated sheet)結構屬於蛋白質的下列何種結構？ (A)一級結構(B)二級結構 (C)三級結構(D)四級結構

31.請問下列哪一種作用力不存在蛋白質分子結構的四級結構(quaternary structure)中？ (A)雙硫鍵結(disulfide bond)(B)氫鍵作用力(hydrogen bond) (C)靜電引力(electrostatic interaction) (D)疏水性交互作用力(hydrophobic interaction)

41. 人類血紅素中，在某些區域重覆出現每個胺基酸會與相隔第四個胺基酸間以氫鍵連結形成的 α 螺旋，這是屬於蛋白 質的第幾級結構? (A) 一級 (B) 二級 (C) 三級 (D) 四級

43 甲販賣毒品給乙，乙被逮捕後供出甲，隨後甲被逮捕時，即向警察說出曾販賣毒品給乙，下列敘述何者正確？ (A)甲之陳述為自白 (B)甲之陳述為自首 (C)甲之陳述為既屬自白亦屬自首 (D)甲之陳述為既非自白亦非自首 

11. 有關伊利奇（I. Illich）的非學校化社會（de-schooling society）理念的敘述，下列何者有誤？ (A)反對將「教育」與「學校教育」直接劃上等號 (B)批評學校教育的強制性與制度化反而促使教育流於 形式化 (C)近年真人讀書館、學習技能交換網絡強調自主學習的 精神，相當切合其理念 (D)其理念成為各國推動義務教育的重要理論依據

38.面對生成式 AI(Generative AI)工具的快速發展，師資培育大學教授鼓勵實習教師嘗試運用生成式 AI 編寫教案，若從經驗主義知識論的角度加以檢證其教案內容，下列敘述何者較為符合？ (A)查看百科全書加以確認其內容 (B)詢問該學科領域的專家進行思辨 (C)透過實徵的方式檢證其教案教學內容 (D)運用理性思考，透過詰問法加以對話